<p class="ql-block">青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量，是學(xué)校高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的希望。青年教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的提前與基礎(chǔ)。為進(jìn)一步提高新教師教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷壯大我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，曹縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)部于11月24日開(kāi)展了新教師展示課活動(dòng)，為新教師搭建了一個(gè)展示自我、交流分享、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。</p> 語(yǔ)文教師風(fēng)采 數(shù)學(xué)教師風(fēng)采 千磨萬(wàn)琢出精彩 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“美玉細(xì)琢磨，好課精打磨。”</p><p class="ql-block">為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂，在各年級(jí)備課組共同努力下，青年老師不斷的試教、研磨、討論、取舍、修改，精心設(shè)計(jì)，課上循循善誘，巧妙突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。</p> 高效課堂綻芳華 <p class="ql-block">王芹老師執(zhí)教的《雪地里的小畫(huà)家》，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解動(dòng)物腳印的不同特點(diǎn)，發(fā)揮想象來(lái)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。</p> <p class="ql-block">耿進(jìn)瑩老師執(zhí)教的《比尾巴》，在教學(xué)中圍繞著識(shí)字和朗讀創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判”的情境，以形式多樣的朗讀，讓課堂更有趣味性。</p> <p class="ql-block">劉玉球老師執(zhí)教的《狐假虎威》，在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以分角色朗讀、配合動(dòng)作讀、開(kāi)火車(chē)讀等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。</p> <p class="ql-block">孫洪艷老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》，在教學(xué)中圍繞識(shí)字有感情地朗讀課文，從海水、顏色、形狀以及海水顏色形成的不同原因，體會(huì)海水的美。</p> <p class="ql-block">程曉慧老師執(zhí)教的《山居秋暝》，在教學(xué)中緊抓單元要素，采用多種形式讓生體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)及田園生活的向往；在此基礎(chǔ)上，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法，并學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">尹玉老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》，在教學(xué)中主要圍繞著識(shí)字和默讀，綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)字，讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼，感受友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，最后對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。</p> <p class="ql-block">王淼老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》，在教學(xué)中借助學(xué)生已有的認(rèn)知和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)、分針和時(shí)針，了解整時(shí)的時(shí)候時(shí)針?lè)轴樁贾赶蚰睦铩?lt;/p> <p class="ql-block">楊玉紅老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，創(chuàng)設(shè)多種情境使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，體會(huì)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本途徑和方法，<span style="font-size: 18px;">體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造探究的氛圍，</span>使孩子們感受主動(dòng)參與、合作交流的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">王宗茜老師執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)》，在教學(xué)中借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，得到找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，最后通過(guò)對(duì)比觀察所找的因數(shù)和倍數(shù)總結(jié)出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征。本堂課讓學(xué)生去感受分類集合思想，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。</p> <p class="ql-block">邵華瑾老師執(zhí)教的《搭配—簡(jiǎn)單的排列》，在教學(xué)中主要圍繞著對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)答的排列，搭配。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> 評(píng)課議課共成長(zhǎng) <p class="ql-block" style="text-align: center;">“教而不研則淺，研而不教則空?！?lt;/p><p class="ql-block">展示課結(jié)束后，執(zhí)教老師依次進(jìn)行說(shuō)課。</p> <p class="ql-block">由教務(wù)處組織師父代表對(duì)本次講課的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了他們?cè)谥v課時(shí)的精彩表現(xiàn)，也提出了相關(guān)應(yīng)該改進(jìn)的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">教務(wù)處韓主任針對(duì)這幾節(jié)展示課進(jìn)行總結(jié)，要求教師要以課堂教學(xué)為落腳點(diǎn)，在提高課堂有效性上下功夫，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注教材，注重表達(dá)。以學(xué)生為本，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，并在實(shí)踐過(guò)程中，不斷追尋理想的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">學(xué)有所得，研有所思，教有所悟。一場(chǎng)課堂教學(xué)展示，一次青春風(fēng)采競(jìng)放，青年教師將在教學(xué)路上邊走邊學(xué)，邊思邊用。手捧一腔熱情，懷揣一顆初心，讓我們努力奔跑在教學(xué)路上。</p>