<p class="ql-block"> 汪洙：“學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛?！睘榱藢W(xué)員能深刻領(lǐng)悟園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，及時(shí)且有效落實(shí)國家教育方針政策，提高推進(jìn)幼兒園改革發(fā)展、提升組織實(shí)施素質(zhì)教育能力，重點(diǎn)提升園長的戰(zhàn)略思維能力。根據(jù)項(xiàng)目組的相關(guān)安排， 2022年11月25日在澄邁縣麗怡酒店會議廳由專家張思雁開展《幼兒園課程管理》、專家黃良師開展《提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力 促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合》的集中面授培訓(xùn)，現(xiàn)場一百三十余名學(xué)員參加。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">下面將由本次培訓(xùn)第五組學(xué)員代表以</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“四部曲”</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">是什么、為什么、怎么做？記課件的方式，對培訓(xùn)進(jìn)行梳理總結(jié)。</span></p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 張思雁，女，漢族，中共黨員，中小學(xué)高級教師，研究生學(xué)歷，幼教工作30年，曾任湖南大學(xué)幼兒園副園長。2020年人才引進(jìn)至海南，曾任海南師范大學(xué)附屬幼兒園陵水黎族自治縣機(jī)關(guān)幼兒園執(zhí)行園長，現(xiàn)攻讀陜西師范大學(xué)教育學(xué)部博士。曾榮獲湖南省幼兒園青年精英教師、長沙市骨干教師、長沙市首屆“星城杯”教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、長沙市課題研究先進(jìn)個(gè)人；曾擔(dān)任湖南省“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程專家、湖南省幼兒教師資格證面試考官、湖南省學(xué)前教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育專委會副主任、湖南省學(xué)前教育學(xué)會社會教育專委會常務(wù)委員、長沙市學(xué)前教育專家資源庫成員、長沙市學(xué)前教育兼職教研員，兼任湖南師范大學(xué)和長沙師范學(xué)院學(xué)前教育兼職教師。先后參與近20項(xiàng)省市級立項(xiàng)課題研究并多次獲獎(jiǎng)，參加7套幼兒園用書的編寫，200余次向省市同行展示現(xiàn)場教研活動或?qū)ｎ}講座。</p> 幼兒園課程管理 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">是什么？</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 幼兒園“一日活動皆課程”。幼兒每天的在園生活、參與的各類游戲和學(xué)習(xí)活動都可以囊括于課程的范疇，都是幼兒園課程。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">為什么？</b></p><p class="ql-block"> 課程建設(shè)是幼兒園的重要工作。開展幼兒園課程能增進(jìn)幼兒健康、形成良好習(xí)慣、發(fā)展基本能力、獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、有積極情緒情感。并且能發(fā)展幼兒情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的發(fā)展，蘊(yùn)含著培養(yǎng)“完整人”的課程理念。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么做？</b></p><p class="ql-block"> 張思雁園長從以下七個(gè)方面來展示幼兒園園本課程如何實(shí)施：一是依培養(yǎng)目標(biāo)確定課程目標(biāo)。二是用職責(zé)明確課程管理定位。三是依要求進(jìn)行課程內(nèi)容構(gòu)建。四是用督導(dǎo)促進(jìn)日常課程有效。五是用教研引導(dǎo)課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)。六是以流程規(guī)范課程實(shí)施過程。七是以評估衡量課程實(shí)施效果。張園長把她自己在幼教一線30多年最具代表性的園本課程案例全方位的分享給學(xué)員們。</p> 互動精彩瞬間 學(xué)員剪影 <p class="ql-block"> 這是一場對幼兒園課程管理深度理解的精彩盛宴，內(nèi)容條理清晰富有深度，方法明確實(shí)施落地性高。我們應(yīng)成為一名反思型園長，培養(yǎng)反思型教師，培養(yǎng)一批又一批學(xué)會反思的社會人。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 黃良師，文昌市教育研究培訓(xùn)中心中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，高級教師，海南省優(yōu)秀教師，海南省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，海南師范大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院外聘教師，國赫孚卓越教師工作室導(dǎo)師，姜蘇清卓越班主任工作室導(dǎo)師，何文勝中學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師工作室導(dǎo)師，海南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級專家組成員。近年來，致力于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合研究，在全省各市縣、各大學(xué)做專題講座一百余場。</p> 專題 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">《提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">是什么？</b></p><p class="ql-block"> 信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是信息化活動中所有管理者實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)強(qiáng)化競爭力，全方位地引導(dǎo)并能夠有效促進(jìn)各個(gè)信息化要素充分發(fā)揮作用的過程。信息技術(shù)與教育教學(xué)融合不斷深入，將當(dāng)前的新技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)能力相融合，不斷提升學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是智慧校園建設(shè)、應(yīng)用過程中對所有教育參與者的必然要求。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">為什么？</b></p><p class="ql-block"> 教育管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力是影響教育信息化轉(zhuǎn)型的重要因素。大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)及其引發(fā)的智能化進(jìn)程，造就了新的領(lǐng)導(dǎo)情境和領(lǐng)導(dǎo)理念，也對管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展提出了新的要求?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，各學(xué)校在信息化建設(shè)過程中要把信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)擺在首位，要進(jìn)一步建立和完善信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)機(jī)制。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么做？</b></p><p class="ql-block"> 如何提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)的融合？首先黃老師從創(chuàng)新思維6感、反思教育、Al+教學(xué)與家園共育，開啟個(gè)性化教學(xué)之基等方面提出，作為校（園）領(lǐng)導(dǎo)要有正確的信息化發(fā)展觀念和良好的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，以積極的心態(tài)面對教育信息化的挑戰(zhàn)；要善于發(fā)現(xiàn)和充分挖掘自身的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)；要主動學(xué)習(xí)，廣泛交流互動，形成和完善學(xué)校（園）信息化發(fā)展愿景；要充分關(guān)注團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升。黃老師還提到幼兒園教師未來的我們需要自主學(xué)習(xí)者，需要問題解決者，需要信息技術(shù)使用者。其次黃老師還通過基礎(chǔ)篇、講座篇、美篇篇、app篇、錄像篇的運(yùn)用告訴我們，要將信息技術(shù)與教學(xué)融合就要學(xué)會進(jìn)行教育理念融合、教師能力融合、學(xué)習(xí)空間融合，教育平臺的融合。</p> 學(xué)員剪影 <p class="ql-block"> 社會在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。提升教師信息化領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)下新時(shí)代教育人要具備的能力之一，學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與學(xué)科融合將進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)以及管理工作。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育始終是一個(gè)從不會到會的過程。參加培訓(xùn)是一種責(zé)任，一種壓力，更是一種使命。牽頭部門的精心組織、周密部署和認(rèn)真實(shí)施，讓我們真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所成。我們將在今后的園所管理實(shí)踐中，采他山之玉，納百家之長，在幼教這條道路上穩(wěn)步提升！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：陳夢春、卓文紅、翁怡冰、邢愛娟、黃 霞、符彩郢、鐘丹琴、何 園、蔡少群</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第五組</p><p class="ql-block"> 2022年11月25日</p>