<p class="ql-block"> 冬月已至，自疫情反撲以來，在嚴(yán)峻的疫情防控態(tài)勢下，為了學(xué)生健康安全考慮學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不能停、成長不能停，學(xué)校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”政策，落實(shí)合理的作息時(shí)間表和課程表，低語組的老師們也迅速調(diào)整上課模式，進(jìn)入線上教學(xué)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 她們用實(shí)際行動(dòng)將教學(xué)工作落到實(shí)處，精心備課、直播錄播等多種形式上課、答疑、批改作業(yè)、電話輔導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，讓居家學(xué)習(xí)更加有序、高效、扎實(shí)。</p> 教師篇 <p class="ql-block"> 只有備好每一節(jié)課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在課堂上游刃有余將知識(shí)源源不斷的輸出給學(xué)生，低語組的老師們扎實(shí)備課，采取直播或者提前錄好視頻課的形式，為孩子們能及時(shí)汲取知識(shí)做好自己應(yīng)盡的工作。</p><p class="ql-block"> 在上課過程中及時(shí)溝通和調(diào)整內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，今日事今日畢，抓筆記抓改錯(cuò)，不遺留問題，不遺留知識(shí)點(diǎn)，全方面講解。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是反應(yīng)學(xué)生掌握知識(shí)能力的途徑之一，低語組認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)的數(shù)量和內(nèi)容，確保作業(yè)內(nèi)容在學(xué)生能力范圍之內(nèi)，并且還能落實(shí)鞏固和提升的雙向能力發(fā)展任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 老師們在批改過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，多元評(píng)價(jià)和反饋，采取集中答疑、個(gè)性答疑、課后語音輔導(dǎo)等等形式幫助學(xué)生成長，查漏補(bǔ)缺。以小紅花積分評(píng)比等多種方式激勵(lì)學(xué)生們及時(shí)完成作業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> 學(xué)生篇 <p class="ql-block"> 仔細(xì)聽課做筆記，認(rèn)真答疑改錯(cuò)題。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，每天按照課表和作息時(shí)間表，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭做學(xué)習(xí)能手，爭得小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，形成真正的你追我趕得進(jìn)步，爭分奪秒搶學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 一日之計(jì)在于晨，低語組老師們提前布置好早讀內(nèi)容，早上同學(xué)們用完早餐用朗朗讀書聲開啟新一天的學(xué)習(xí)。</p> 特色作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 在雙減政策下，特色作業(yè)的布置可以讓學(xué)生提升動(dòng)手能力的同時(shí)也鞏固新知，低語組老師在活動(dòng)過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用自己的雙手“創(chuàng)造”一個(gè)個(gè)有趣、生動(dòng)的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 二一班王丹老師結(jié)合《口語交際 做手工》讓學(xué)生們制作一個(gè)自己喜歡的手工作品，并且錄制視頻嘗試著說出制作過程，瞧，小朋友們的作品來啦！</p> <p class="ql-block"> 三一班學(xué)生們在王香玲老師的帶領(lǐng)下，制作了一本漂流日記，每一天孩子們將日記本帶回家寫一篇日記，記錄自己的收獲與心情，第二天交給下一位同學(xué)，在這個(gè)過程中同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)、增長知識(shí)，增進(jìn)友誼，小小的漂流日記，記載著每一個(gè)孩子的回憶。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)使人明智，使人聰慧，但學(xué)習(xí)不僅僅只是簡單教與學(xué)的過程，這中間包涵了許多要素，新課標(biāo)倡導(dǎo)語文課程的綜合性學(xué)習(xí)，目的就是落實(shí)語文的基本性質(zhì)，無論是實(shí)踐活動(dòng)還是教學(xué)工作，都是為了能整合語文學(xué)習(xí)過程中的諸多要素，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)樂趣和意義。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間不息，教育不止，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們一起行動(dòng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：低語組老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：王 丹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李鷺婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：李建文</p>