遠(yuǎn)程教研享智慧，共抵疫情促提升------記平邑興蒙學(xué)校數(shù)學(xué)線(xiàn)上集體備課

一顆小星星

“不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里?！苯萄谢顒?dòng)是一次思想的碰撞、理念的交流。雖然疫情給我們的教研帶來(lái)諸多不便，但我們會(huì)一如既往的秉承厚德敬業(yè)，博學(xué)善教的理念，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)孔祥友和數(shù)學(xué)學(xué)科主任馮陽(yáng)慧的組織下，2022年11月25日，興蒙學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師在企業(yè)微信的空中課堂開(kāi)展了遠(yuǎn)程集體備課，展示交流數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的研討活動(dòng)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師接到通知，迅速在教研群中各序己見(jiàn)，就教學(xué)計(jì)劃教學(xué)重難點(diǎn)，授課形式，授課內(nèi)容等各方面問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析與討論。針對(duì)兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)做了多種方法的探索。二年級(jí)數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)確把握了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),放手讓學(xué)生對(duì)口訣進(jìn)行整理，讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷了“觀察、嘗試、交流”等自主探索的過(guò)程。將教學(xué)從關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，讓原本枯燥的乘法口訣變得有趣起來(lái)，孩子們?cè)谕瓿筛鞣N活動(dòng)任務(wù)時(shí)又熟練的掌握了乘法口訣的整理。三年級(jí)的數(shù)學(xué)每位老師整合資源，精心備課。老師們分析了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，詳細(xì)解說(shuō)了自己對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，大家互相交流，發(fā)表對(duì)《長(zhǎng)方形和正方形》這一單元自己的看法，讓我們有了深層次的思考，特別是彭老師對(duì)于每一位老師說(shuō)課的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，讓我感觸很深！她教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活多樣，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！<br> 四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師“行是知之始，知是行之成?！贝蠹冶硎菊鎸?shí)的數(shù)學(xué)課堂就是還學(xué)生本真的學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)，互學(xué)，助學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。關(guān)于《筆算除法》這一單元如何試商？商的變化規(guī)律以及解決生活中的問(wèn)題，大家你言我語(yǔ)，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，大家都在悄然成長(zhǎng)。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師認(rèn)真修改備課，關(guān)于《三角形的面積》形成適合自己和學(xué)生實(shí)際情況的優(yōu)質(zhì)教案。關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)氛圍、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程三方面入手展開(kāi)探討。六年級(jí)數(shù)學(xué)老師出奇制勝學(xué)數(shù)學(xué)“指向明確，觸及本質(zhì)”，大家對(duì)于《百分?jǐn)?shù)》的課，設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，兼顧基礎(chǔ)，講求方法。另外大家對(duì)于孩子網(wǎng)課的自學(xué)能力發(fā)表了明確的看法，表示咬定“學(xué)生自學(xué)能力”培養(yǎng)不放松，立根扎在真實(shí)的學(xué)習(xí)中。讓不同層次的學(xué)生通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、助學(xué)模式自學(xué)能力螺旋上升，使得特困生也可以學(xué)有所得，不畏學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課上要面向全體學(xué)生，發(fā)言不是優(yōu)生的一言堂。要認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂問(wèn)題要有針對(duì)性，指向明確，觸及本質(zhì)。課堂中以鼓勵(lì)為主，要多采取評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。疫情阻斷了我們前往工作崗位的步伐，卻擋不住我們探討學(xué)習(xí)的熱情。集體備課不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧的融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。我們將更新觀念，突出年級(jí)特色，落實(shí)好集體備課，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。疫情固然艱難，惟其篤行，才更顯勇毅；興蒙數(shù)學(xué)集備教研活動(dòng)將繼續(xù)沿著有情懷、有溫度的方向前行。 <br><br>