云端攜手，“疫”路綻彩 ——寶豐縣肖旗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)工作紀(jì)實(shí)

肖旗初中

2022年11月，疫情再度來(lái)襲，讓廣大師生不得不再次面對(duì)線上教學(xué)，三尺講臺(tái)變成了四方屏幕。 在寶豐縣教體局“停課不停學(xué)”的工作指引下，肖旗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)全體師生同約云端，共克時(shí)艱，以踏實(shí)飽滿的工作狀態(tài)，多措并舉，科學(xué)，合理有效地利用好各種資源，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)工作，攜手綻放出異樣的精彩。 　　召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體班主任、教研組長(zhǎng)會(huì)議，成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心統(tǒng)籌布局，明確教學(xué)新航向。 　　班主任召開(kāi)班會(huì)，對(duì)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行要求，促進(jìn)學(xué)生德育智育的發(fā)展。 　　建立巡課制度，規(guī)范過(guò)程管理。學(xué)校班子成員分包不同年級(jí)，進(jìn)入釘釘直播課堂，李紅召校長(zhǎng)親自深入課堂，坐鎮(zhèn)指揮。通過(guò)教師反饋，梳理教學(xué)得失，通過(guò)對(duì)學(xué)生參與課堂人數(shù)、參與狀態(tài)、授課反思等梳理教學(xué)思路，總結(jié)教學(xué)得失。及時(shí)準(zhǔn)確了解線上教學(xué)工作狀態(tài)。 　　精彩的線上師生互動(dòng)課堂，疫情改變的是我們的教學(xué)形式，不變的是我們的初心，使命。 　　線上教學(xué)與線下課堂有一定差距，學(xué)生遲到、注意力不集中、作業(yè)不及時(shí)提交等情況時(shí)有發(fā)生，學(xué)校不斷優(yōu)化線上教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方法，采取多元形式提升線上教學(xué)效果。 務(wù)實(shí)線上課堂。針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師會(huì)再講解，學(xué)生可反復(fù)觀看，加深理解，以解決學(xué)困生和家長(zhǎng)不能夠陪伴孩子網(wǎng)課所需。 　　針對(duì)不同學(xué)生的上課回答、作業(yè)提交、糾錯(cuò)等學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)，采用兵教兵，兵帶兵的方法，分層布置作業(yè)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展助力。 筑牢家校合作，譜寫(xiě)教育新篇章。各個(gè)年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)溝通育人思想，共樹(shù)育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)一致，達(dá)到良好的合作效果。 特色作業(yè)展示——廚藝。 秉承五育并舉的教育理念，豐富了同學(xué)們的生活實(shí)踐，提升了每個(gè)同學(xué)的生活自理能力。 特色作業(yè)展示——?jiǎng)趧?dòng)。 將勞動(dòng)本質(zhì)、教育功能和線上教學(xué)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 特色作業(yè)展示——自主閱讀。 教師做好引導(dǎo)，推薦優(yōu)秀閱讀資源，豐富同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)，提升閱讀水平。 特色作業(yè)展示——體育。 為增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，激發(fā)體育鍛煉的興趣，老師組織開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。 　　通過(guò)微信，短視頻形式教育同學(xué)們疫情期間做好個(gè)人防護(hù)。 　　自“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開(kāi)啟的那一刻，教育工作者便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)，線上教學(xué)期間，肖旗初中人堅(jiān)守空中課堂，為學(xué)習(xí)不延期而努力，迎難而上的過(guò)程促使我們不斷拓寬思路，尋求改變，開(kāi)發(fā)出自己一個(gè)又一個(gè)新潛能，解鎖一項(xiàng)又一項(xiàng)新技術(shù)，在探尋更有寬度，更有深度也更有溫度的教育之路上越走越自信，讓教育教學(xué)工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 云端相約，不忘初心。 行穩(wěn)致遠(yuǎn)，未來(lái)可期。 讓我們攜手同行，共抗疫情， 待到“硝煙”散盡，我們校園再相逢。