<p class="ql-block"> 為激發(fā)學生數學興趣，鍛煉學生計算能力，拓展學生數學思維。同時，為了給學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數學素養(yǎng)的提升，華盛實驗學校小學部于11月25-27日開展數學學科素養(yǎng)競賽活動。</p> <p class="ql-block"> 三年級老師周五下午在班級群里發(fā)通知，鼓勵孩子們積極準備。</p> 我是計算小能手 <p class="ql-block"> 計算能力的高低是其思維敏捷度和思維靈活性在計算方面的體現，它反映學生數學基本素質的高低，小學階段計算主要讓孩子學會能夠快速、準確的計算，同時也要多方面培養(yǎng)孩子計算的能力，為孩子的計算創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，供其成長，開發(fā)最大的潛力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，為計算助力。</p> <p class="ql-block">三年級1班</p> <p class="ql-block">三年級2班</p> <p class="ql-block">三年級3班</p> <p class="ql-block">三年級4班</p> 我是小講師 <p class="ql-block"> 數學語言是數學知識的載體，又是數學思維的工具，當學生將自己的思維過程或思維結果用數學語言通過口頭或書面表達出來時，頭腦里處于混沌狀態(tài)的思維活動才能漸漸清晰起來。思維的發(fā)展同語言的發(fā)展緊密相關，學生能否準確運用豐富的數學語言合乎邏輯的講解、討論、質疑，直接影響到對知識的理解、掌握和數學思維周密性、邏輯性和豐富性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">三年級1班</p> <p class="ql-block">三年級2班</p> <p class="ql-block">三年級3班</p> <p class="ql-block">三年級4班</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，鼓勵同學們走近數學、品味數學、啟迪數學思維，激發(fā)了學習數學的興趣和熱情，同學們的運算能力得到提升，希望華盛學子學習數學之路越走越寬闊！</p>