<p class="ql-block"> 為深入貫徹學習黨的二十大精神，落實習近平總書記關于黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的重要講話精神，促進黃河文化深度融入立德樹人根本任務，推動黃河文化育人的區(qū) 域協(xié)作機制建設，強化主題課程在其中的重要作用，11月27日省教科院，通過線上方式召開新時代黃河文化育人協(xié)同推進機制建設研討會暨優(yōu)秀主題課程展示交流會，壽光市彌水未來學校積極組織老師們觀看學習，老師們認真傾聽專家名師分享的精彩內(nèi)容，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，齊魯師范學院原副院長、教授劉德增、山東省教育科學研究院黨委委員、研究員李文軍就黃河文化的地位、本次會議的目的和重要性做了專門的介紹，對課程開發(fā)提出了指導性建議。然后由7所代表學校從不同方面展示了各自的黃河生態(tài)教育優(yōu)秀案例主題課程。</p> <p class="ql-block"> 山東省教育科學研究院黨委委員李文軍研究員從黃河文化課程的時代背景、課程地位、課程結構等方面，介紹了黃河文化與《新課程標準》之間的關系，強調(diào)其在立德樹人中的重要作用，為我們今后研讀新課標指明了方向。黃河文化既包含大汶口文化、龍山文化、濟南梨花大鼓等文化資源，又包括河道改造、黃河入?？凇⒕┖即筮\河經(jīng)過等生態(tài)資源，但是挖掘度不夠，這需要我們在日后的教學實踐中，要多觀察、多查閱、多關聯(lián)、多總結，為黃河文化添磚加瓦。</p> <p class="ql-block"> 李教授表示：確立課程基本要素，以黃河精神培育人，團結、務實、開拓、拼搏、奉獻展開，探索以黃河水文化串聯(lián)出黃河文化的知識鏈。</p><p class="ql-block"> 來自濟南師范學校附屬小學的劉一明老師為我們帶來的“黃河生態(tài)保護背景下，黃河水主題文化課程實踐研究報告”。劉老師從課程設計背景、課程開發(fā)價值、課程實施路徑以及課程亮點反思為大家?guī)砹司实膱蟾妗?amp;nbsp;黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。</p> <p class="ql-block"> 不僅有理論，李文軍研究員還與教師團體進行實踐，確立了“育人為本”的綜合化、跨學科課程，講求黃河文化課程的加減法、乘除法，這與我們現(xiàn)在講的“單元整合”不謀而合。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里行。感謝山東省教育科學研究院給我們提供了這次機會，讓我們有了開闊視野、學習的機會，獲益匪淺。教育正在變革的大海上，千帆競發(fā)，百舸爭流。</p> <p class="ql-block">編輯：楊靜 慈曉云</p><p class="ql-block">審核：甄艷</p>