<p class="ql-block ql-indent-1">正在我們的運(yùn)動(dòng)季活動(dòng)召開(kāi)如火如荼的時(shí)候，疫情的到來(lái)仿佛給幼兒園的活動(dòng)按下來(lái)暫停鍵。但也是這樣的暫停，讓我們的老師能夠安靜下來(lái)，分析孩子們的動(dòng)作發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)，并開(kāi)始嘗試進(jìn)行小組的家園共育工作，就孩子們的‘真問(wèn)題’幫助家長(zhǎng)出謀劃策。于是，我們的“家庭打卡活動(dòng)”正式開(kāi)始。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>活動(dòng)前的準(zhǔn)備——從專業(yè)出發(fā)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次“家庭打卡”活動(dòng)，我們改變了以往老師留小任務(wù)的方式，而是將同一運(yùn)動(dòng)弱項(xiàng)的小朋友拉成群組，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在本群組進(jìn)行此項(xiàng)目的打卡，從而針對(duì)性更強(qiáng)，也能夠解決到家長(zhǎng)的實(shí)際痛點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了體現(xiàn)教師的專業(yè)性，我們也在分組之前，利用小組教研的方式，幫助老師們分析動(dòng)作的特點(diǎn)，幼兒沒(méi)有達(dá)到的原因，以及如何幫助幼兒在家中進(jìn)行練習(xí)等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)能夠知其然知其所以然，用目標(biāo)可視化的方式，嘗試開(kāi)展個(gè)性化的家長(zhǎng)工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>打卡開(kāi)始——解決真問(wèn)題</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">居家生活開(kāi)始后，老師便把孩子們按照項(xiàng)目進(jìn)行分組，幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)蹴?xiàng)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出好玩的游戲鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同參與，以此來(lái)提升孩子們的運(yùn)動(dòng)能力。不僅幫助孩子有了運(yùn)動(dòng)動(dòng)作上的進(jìn)步，也增加了孩子們居家的趣味性。老師們認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的回應(yīng)，真心的希望能夠通過(guò)這樣的方式，幫助孩子進(jìn)步，幫助家長(zhǎng)解決困難。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>居家繼續(xù) 快樂(lè)繼續(xù)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">面對(duì)疫情的嚴(yán)峻，可能我們的居家生活還需要一段時(shí)間，但萬(wàn)商金頂街幼兒園的老師在用各種各樣的方式，拉進(jìn)與孩子們之間的關(guān)系，幫助家長(zhǎng)緩解居家的焦慮：每日的午安故事和晚安故事，讓孩子們堅(jiān)持幼兒園的健康作息，時(shí)刻做好返園準(zhǔn)備；每天的游戲小視頻，帶領(lǐng)孩子們一起復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的各種本領(lǐng)；每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和親子連線，鼓勵(lì)孩子們居家也要?jiǎng)悠饋?lái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特殊時(shí)期，特殊游戲，居家戰(zhàn)疫，健康怡情。一場(chǎng)線上的親子打卡，是萬(wàn)商金頂街老師們的突破與嘗試，也是萬(wàn)商金頂街孩子們的挑戰(zhàn)與進(jìn)步。云端相守等花開(kāi)，隔屏共盼疫情散，相信熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)自我的種子會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽，相信這段居家的打卡游戲會(huì)是孩子們心中特別的回憶……</p>