<p class="ql-block"> 因?yàn)橐咔橥蝗缙鋪?lái)的反復(fù)，“停課不停學(xué)”期間，我們轉(zhuǎn)入云平臺(tái)教學(xué)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我立即在我們班開(kāi)展班級(jí)管理應(yīng)對(duì)措施。以電腦和手機(jī)為“武器”，化身“云班主任”，和學(xué)生奮斗在一起，盡心盡責(zé)，堅(jiān)守陣地，管理班級(jí)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 戰(zhàn)“疫”中，班級(jí)管理之信息排查?持續(xù)做好疫情防控信息收集工作。依托微信群、公眾號(hào)、釘釘群等信息平臺(tái)，廣泛宣傳疫情防控知識(shí)，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位家長(zhǎng)和學(xué)生。充分利用好接龍管家實(shí)現(xiàn)疫情居家期間的每日健康碼打卡、核酸檢測(cè)提醒及每日安全提醒等。</p> <p class="ql-block"> 戰(zhàn)“疫”中，班級(jí)管理之居家學(xué)習(xí)?停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不止步。疫情期間，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，從上課時(shí)間、上課內(nèi)容、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化家校協(xié)同等各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)安排。為豐富學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，我們開(kāi)展了音樂(lè)課、體育課、閱讀課、心理健康教育等，還讓同學(xué)們畫(huà)了主題手抄報(bào)。每周不定時(shí)開(kāi)班會(huì)對(duì)班級(jí)情況與家長(zhǎng)溝通并做出調(diào)整。批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，并為每天堅(jiān)持讀書(shū)的學(xué)生頒發(fā)“閱讀之星”獎(jiǎng)狀，激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。真正的讓線(xiàn)上學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不走花樣子，確確實(shí)實(shí)有收獲。</p> <p class="ql-block"> 戰(zhàn)“疫”中，班級(jí)管理之德育活動(dòng)?</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)之一:居家安全</p><p class="ql-block">安全知識(shí)在宣傳，守護(hù)健康不松懈。學(xué)生講解居家可能出現(xiàn)的安全隱患，并說(shuō)明如何預(yù)防這些隱患的發(fā)生，提高自我防范意識(shí)，疫情期間居家做好個(gè)人安全防護(hù)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)之二:我和大師零距離</p><p class="ql-block">世界名畫(huà)模仿秀用模仿名畫(huà)的方式，來(lái)記錄孩子的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)之三:每日閱讀</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性。</p> <p class="ql-block">與各位同仁共勉:</p><p class="ql-block">特殊時(shí)期，做不了戰(zhàn)“疫”中的逆行者，但可以堅(jiān)守線(xiàn)上做好學(xué)生的合作者。我們能做的就是帶領(lǐng)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)方式下不斷探索前進(jìn)，為了學(xué)生的夢(mèng)想始終和他們?cè)谝黄?，為明天不懈努力?lt;/p><p class="ql-block">與各位同學(xué)共勉:</p><p class="ql-block">克服疫情帶來(lái)的困難和不便，經(jīng)歷歲月的洗禮和生活的磨練，相信同學(xué)們能夠樹(shù)立認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度、養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block">編輯:王曉瑩</p><p class="ql-block">審核:張明玥</p>