2022年11月29日上午10點(diǎn)，萬寧市第二中學(xué)在學(xué)校辦公樓三樓會議室舉行由許燕藺老師主持的省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“基于多元智能理論的高中語文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)證研究”（課題編號：QJY20211039）中期匯報(bào)會，邀請了萬寧市教育局中學(xué)教研室楊小正主任、北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)邢江老師兩位專家為我校課題進(jìn)行了指導(dǎo)。與會人員有萬寧市第二中學(xué)卓平校長、夏治勝副校長及各課題組成員。 <div><div><div><div> <br></div></div></div></div> <h5 style="text-align: center">許玉燕老師匯報(bào)課題中期情況</h5> <h3 style="text-align: left;"> 會上，許玉燕老師主要對課題研究的開展過程、研究成果、存在問題及下一步課題計(jì)劃等進(jìn)行了深入細(xì)致的匯報(bào)。課題研究取得可喜性成果，已完成部編版高中語文必修下冊作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探索；通過專題特色實(shí)踐作業(yè)去探索多元智能理論與語文作業(yè)設(shè)計(jì)的融合；論文榮獲省一等獎(jiǎng)，另一篇已被國家級刊物錄用等，成果緊扣研究方向。</h3> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">會議現(xiàn)場</h5> 兩位專家對課題進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的論證，并給予了專業(yè)具體的點(diǎn)評。專家組一致認(rèn)為課題組成員都進(jìn)行了充分扎實(shí)的實(shí)踐研究工作，課題研究過程材料豐富詳實(shí)且有序分類整理，對課題取得的成果表示肯定與祝賀！ <h5 style="text-align: center;">專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)</h5> <div> 楊小正專家指出在實(shí)證研究過程中首先是問題的聚焦，研究概念的界定，明白做什么；其次是明確開展課外作業(yè)的指向性，課題的調(diào)查報(bào)告中要凸顯出高中語文課外作業(yè)與高中語文核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，明白為何做；第三是課題研究中期階段要理清整體框架下高中語文課外作業(yè)設(shè)計(jì)的基本思路、策略，明白怎么做。由此提出了幾個(gè)問題：與課題相關(guān)的實(shí)證研究產(chǎn)生了哪些理論成果？課題組目前預(yù)設(shè)的理論有沒有生成？最后，鼓勵(lì)課題團(tuán)隊(duì)再進(jìn)一步完善以上存在的小問題，力爭更上一層樓。</div> <h5 style="text-align: center;">楊小正專家點(diǎn)評中</h5> 邢江專家也提出了十分實(shí)用的建議。首先，課題的調(diào)查報(bào)告要反映學(xué)生存在的問題以及改進(jìn)的措施；其次，下一步結(jié)題面臨兩個(gè)艱巨的任務(wù)：一個(gè)是材料的整理，另一個(gè)是研究報(bào)告的總結(jié)既要有理論性成果又要有實(shí)踐性成果，使得研究成果具有可操作性，可供其他學(xué)校借鑒與推廣。課題是為教學(xué)服務(wù)的，要通過課題研究做到提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，前后要體現(xiàn)對照的效果。最后，邢江老師預(yù)祝課題取得豐碩成果，爭取優(yōu)秀結(jié)題。 <h5 style="text-align: center;">邢江專家點(diǎn)評中</h5> <h5 style="text-align: center;">兩位專家寫中期檢查意見</h5> <h5 style="text-align: center;">中期檢查意見</h5> 卓平校長感謝兩位專家對于課題組的引領(lǐng)與指導(dǎo)，同時(shí)也肯定了課題組團(tuán)隊(duì)一段時(shí)間以來的努力付出。希望借助這次會議，推動課題組成員專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校的學(xué)科教研活動發(fā)展，最終推動全校的全面發(fā)展。 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">卓平校長講話</h5> 在本次課題中期匯報(bào)會上，課題組成員收獲頗豐，對課題研究走向有了更專業(yè)的認(rèn)識，對課題研究下一步實(shí)施過程更加清晰。課題組成員表示將持續(xù)推進(jìn)課題工作，在卓平校長和兩位專家的關(guān)心與幫助下，強(qiáng)化研究意識，提升研究能力，規(guī)范研究過程，轉(zhuǎn)化研究成果，切實(shí)提高課題的研究能力，為萬寧市第二中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力。 <h5 style="text-align: center;">會后集體合影</h5>