立足新課標探索大單元——寧伊兩地初中語文教學(xué)研討活動

海妍

學(xué)無止境，教無定法，研貴有效！ 為培養(yǎng)一線教師有效實施整合教材的能力，促進教師不斷研究課標、研究教材，積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，2022年11月29日下午，由伊犁州教育局教學(xué)研究室、南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心主辦，奎屯市教育教學(xué)研究室、特克斯縣教育局教研中心協(xié)辦——“立足新課標，探索大單元”教學(xué)研討活動。全州各縣市初中語文教師齊聚云端共教研，一同探討大單元教學(xué)。 　　本次活動由伊犁州教育局教研室陶光芒主持召開，陶老師在會議中明確本次活動的目標，并介紹此次講座的教育專家和授課的骨干教師，她們分別來自教研一線和教學(xué)一線，為我們呈現(xiàn)精心準備的講座和課例。 　　活動第一項，由奎屯市教育教學(xué)研究室王小燕主任帶來講座《大單元教學(xué)的思與行》。 　　本堂講座從三個方面為老師們梳理解讀：一是為什么要開展大單元教學(xué)；二是大單元教學(xué)是什么；三是怎樣開展大單元教學(xué)。王主任結(jié)合自己對新課標的深入研析，幫助對大單元理念困惑的老師解讀課程理念，在區(qū)別教材單元和大單元中明確大單元教學(xué)的概念。在如何開展大單元教學(xué)這一問題中，王主任結(jié)合本學(xué)期教研工作室中的課例為大家引路，以八年級上冊第五單元為例，幫助與會老師明析大單元的整體規(guī)劃及課堂落實。王主任提出：不斷研究，小心求證；大膽實踐，反復(fù)驗證。道阻且長，行則將至！ 　　活動第二項，由奎屯市第七中學(xué)吳海燕老師為大家?guī)硪惶萌何拈喿x課——《說明文的語言密碼》。 　　吳老師整堂課思路清晰，教法得當(dāng)！與學(xué)生在課堂中不停碰撞思維的火花。吳老師的整堂課由三個學(xué)習(xí)任務(wù)貫穿始終：任務(wù)一，跳讀品析，追尋說明語言“理性美”；任務(wù)二，精讀品析，體味說明語言“文藝美”；任務(wù)三，回讀明析，品悟說明語言“風(fēng)格美”。雖是線上授課，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，在吳老師的耐心引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲！ 　　活動第三項，由奎屯市第八中學(xué)岑霞老師為大家?guī)泶髥卧?xí)作課——《寫作說明事物要抓住特征》。 　整堂課上，岑老師張弛有度，充分利用classin課堂線上高效的媒介，為學(xué)生的習(xí)作穿針引線。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)生小組合作高效！任務(wù)一：明抓住事物特征之法；任務(wù)二：展抓住事物特征之明信片；任務(wù)三：繪抓住事物特征之思維導(dǎo)圖。三個課堂任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動游刃有余，為我們展示了一堂高效的線上示范課。 　　活動第四項，由特克斯縣教育局教研中心羅梅老師為我們帶來講座——《淺談立足學(xué)生核心素養(yǎng)的語文大單元教學(xué)》。 　　羅主任在講座中首先提出一個問題：為什么要開展大單元教學(xué)？接著從落實核心素養(yǎng)，深化教學(xué)改革去幫助與會老師梳理思路。羅主任結(jié)合當(dāng)下教師與學(xué)生同困惑的現(xiàn)狀分析，進一步指出該怎樣有效開展大單元教學(xué)，羅主任有感而發(fā)共勉與會教師“教育是育人的工作，人對了世界就對了”！ 　　活動最后，由伊犁州教育局教學(xué)研究室陶光芒老師為我們帶來講座——《大單元教學(xué)整合設(shè)計的思考》。陶老師指出，大單元教學(xué)設(shè)計要在穩(wěn)中求進、求變、求新、求精！語文素養(yǎng)層級訓(xùn)練要由低到高、逐級發(fā)展！教師要在新課程理念的引領(lǐng)下積極探索，勇于革新！陶老師在活動最后借用教育家于漪的一句話總結(jié)：抓住“新、趣、情、思”四字，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。 　　各縣市與會教師云端線下都在積極學(xué)習(xí)、探討，大家共同找尋更適合線上教學(xué)的媒介，討論大單元教學(xué)的方式，解讀并落實新理念、新教法！ 　　展望未來，任重而道遠！ 在伊犁州教育局教研室的引領(lǐng)下，各縣市語文人都在堅定地沿著教研之路繼續(xù)往下走！大家力求在實踐中探索大單元教學(xué)，在探索中提高教學(xué)質(zhì)量！為構(gòu)建起更優(yōu)秀的語文教師群體而努力研學(xué)！ 撰稿：吳海燕供圖：各縣市初審：王小燕終審：陶光芒蔡淑君