<p class="ql-block"> 為逐步改變目前三亞市各區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年科普教育資源匱乏現(xiàn)狀，促進區(qū)域青少年科技氛圍形成，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?？萍冀逃顒拥纳钊腴_展，在三亞市科學技術協(xié)會的主導下，市青少年科普教育協(xié)會和市朱允誠人工智能（創(chuàng)客）卓越教師工作室聯(lián)合開展科技下鄉(xiāng)送教活動</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022年11月27日，三亞市青少年科普教育協(xié)會蔡向來、王新老師赴育才生態(tài)區(qū)立才學校開展科普課程下鄉(xiāng)活動。</p> “橋梁大師”創(chuàng)意拼裝建筑 <p class="ql-block"> 三亞市第七小學老師蔡向來，送教的是《橋梁大師---創(chuàng)意拼搭建筑》課程?！皹蛄捍髱煛眲?chuàng)意拼搭建筑,培養(yǎng)孩子的空間思維能力和動手實踐能力，在創(chuàng)意搭建中有效提升小學生良好的學習品質(zhì)，激發(fā)學生的搭建興趣，在其中進行奇思妙想、大膽動手。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中學生們各個聽得目不轉睛，全神貫注。同學們按照老師的提示，按部就班地組裝橋梁。</p> <p class="ql-block"> 遇到問題，學生們都積極與老師探討交流。希望得到老師的幫助和指點。老師也不厭其煩的一一講解。</p> <p class="ql-block"> 每一位同學都認真的拼裝自己的橋梁，并力爭獲得名次，爭取得到老師的獎品。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一個小時的拼裝，每位同學基本都完成自己的作品，便展示給大家。</p> <p class="ql-block"> 通過本次“橋梁大師”創(chuàng)意拼裝建筑的學習，開拓了學生的視野，使得孩子知道了橋梁的基本類型。了解我國港珠澳大橋的基本概況，產(chǎn)生了濃厚的愛國情結。橋梁的拼裝，也大大提升了學生的動手能力，開拓了孩子的空間思維。</p> RoboRun機器人編程實戰(zhàn) <p class="ql-block"> 三亞市第一中學王新老師送教的是《RoboRun機器人實戰(zhàn)》課程包括了巡跡入門、擴展設計、軟硬互動等內(nèi)容，知識點豐富，內(nèi)容覆蓋面廣，是機器人編程教育入門學習的優(yōu)秀教學工具。</p> <p class="ql-block"> 學生通過觀察、探索、模型搭建、程序編寫，分析解決一定的問題，以完成老師安排的挑戰(zhàn)任務。</p> <p class="ql-block"> 老師指導學生在操作中遇見的問題，引導幫助學生完成目標任務。讓學生感受到實驗成功后的成就感與喜悅感，在無形中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力、交流討論能力等，為小學生以后的創(chuàng)新思維發(fā)展奠定堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 課堂中學生的思維得到極大地發(fā)散，思想相互碰撞、沖擊，有利于強化學生獨立思維的能力，從而使小學生能夠更加深入地掌握知識技能分析問題的能力，并且針對問題提出有效的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 小學教育中積極開展科技課程是社會的大趨勢，這就需要老師在開展科技教學課程的過程中，要不斷的總結教學經(jīng)驗和教訓，與時俱進，不斷地探尋更加有效的教學方式和教學手段。</p> <p class="ql-block"> 最后感謝三亞市科協(xié)技術學會和三亞市青少年科普教育協(xié)會的組織，給孩子們帶來這么一個難得的學習交流機會。孩子們的科技夢想會從始起航。</p> <p class="ql-block">圖片：植海和、孫豐富、林仕君、陳世川</p><p class="ql-block">編輯：蔡向來、王新</p><p class="ql-block">審核：黃輝</p>