2022年11月24日，意猶未盡的深秋，用滿地的落葉為冬的到來鋪就了一條條金色大道;快速發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，把不同時空的距離凝聚碰撞出一簇簇求知的花火，第七中學(xué)玉龍灣校區(qū)地理組迎來了海港區(qū)教體局視導(dǎo)活動，七年級組戴志昕老師和八年級組李慧老師分別完成了一節(jié)線上新授課程，在周麗杰校長和馮文猛主任的陪同下，區(qū)地理教研員于寶芹老師全程深入課堂聽課。 一、授課環(huán)節(jié)<div> 戴志昕老師授課課題《世界氣候類型的分布》以地圖為抓手，進行圖析導(dǎo)學(xué)，循循善誘，精講剖析各氣候類型的分布和特征。<br></div> 李慧老師授課課題《交通運輸方式的選擇》結(jié)合秦皇島港發(fā)展實例，立足生活案例，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，提升地理實踐力。 二、評課研討環(huán)節(jié)<div> 24日下午兩位授課教師和周校長、馮主任與于老師匯聚線上，展開評課研討。此次活動的核心內(nèi)容圍繞2022年版新課標探討課堂教學(xué)的實施與改進，應(yīng)對即將到來的地理中考改革，在于老師高屋建瓴的點評指導(dǎo)下，為我校地理學(xué)科的課堂教學(xué)指明了方向，促進了兩位地理教師的專業(yè)成長。<br></div> 教研員于寶芹老師充分肯定了兩位教師的教學(xué)亮點，并提出改進建議： 認為李慧老師教學(xué)目標明確，依據(jù)課標和學(xué)情以及地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)開展課堂教學(xué)，以秦皇島港歷史和煤港運輸發(fā)展的資源和案例貫穿教學(xué)過程，以鄉(xiāng)土地理為載體增強了學(xué)生知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)情感，結(jié)合中國交通運輸?shù)陌l(fā)展和合理選擇運輸方式內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。教學(xué)過程中引入的新聞和視頻等資源拓寬學(xué)生的地理視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。<br> 給李慧老師的教學(xué)建議：本節(jié)內(nèi)容學(xué)生要學(xué)會合理的選擇交通運輸方式和說出我國主要鐵路干線的分布格局，要多從學(xué)生的生活體驗出發(fā)，從區(qū)域整體上理解交通運輸?shù)陌l(fā)展和人們生產(chǎn)生活的關(guān)系及對經(jīng)濟發(fā)展的作用。<br> 認為戴志昕老師教學(xué)設(shè)計目標明確，教師結(jié)合世界氣候分布圖，講授世界主要氣候類型的分布地區(qū)，歸納分布規(guī)律；教師依據(jù)課標開展教學(xué)，通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的世界氣溫和降水的內(nèi)容，使學(xué)生掌握并會分析某一地區(qū)氣候特征的方法，教學(xué)過程通過以溫度帶為基礎(chǔ)的氣候類型劃分，講授世界主要氣候類型的名稱，特征，分布及景觀。<br> 給戴志昕老師的建議：教學(xué)中要重視通過比較法和圖解法掌握氣候類型的分布和影響氣候的因素內(nèi)容。本節(jié)要突出區(qū)域認知核心素養(yǎng)和綜合思維核心素養(yǎng)的培育，能夠從全球的尺度描述世界氣候類型的分布狀況，同時認識到氣候的形成受緯度位置和海陸位置和地形等因素的綜合作用的結(jié)果。<br> 疫情之下堅守初心，以為學(xué)生學(xué)習(xí)護航的激情，在區(qū)級視導(dǎo)活動的監(jiān)督指導(dǎo)下，讓線上教學(xué)變得更有厚度、更有深度也更有溫度，讓我們一起期待疫散花開，相約三只講臺。