家庭教育心理指導策略（四）—學會理解和關(guān)心他人昌平區(qū)教師進修學校學前教研室 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> 共情能力</span>是指個體在理解和分享他人感受的基礎(chǔ)上對他人的處境、狀態(tài)做出適當反應(yīng)的能力。提高共情能力可以促進幼兒合作、助人、分享等親社會行為的發(fā)生，還是幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的重要影響因素。3-6歲是個體共情能力發(fā)展的重要階段，提高幼兒共情能力，學會<b style="color: rgb(176, 111, 187);">體諒、理解、尊重</b>和<b style="color: rgb(176, 111, 187);">關(guān)心他人</b>，是其良好社會性發(fā)展的重要保證。</p> <p class="ql-block"> 先來體會一則故事——一個關(guān)于“我們也是好朋友”的故事：</p> <p class="ql-block">給您支招：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">一.利用榜樣的作用培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。</b></p><p class="ql-block"> 父母是孩子的第一任老師，在一個家庭中，父母尊敬長輩，孩子受到父母良好行為的熏陶，對長輩也會很尊敬，反之則不然。家長應(yīng)給孩子作示范，做榜樣，例如在日常生活中父母要互相關(guān)心，對長輩體貼照顧。家人不舒服時，可以引導幼兒通過倒杯溫水，捏捏肩膀、捶捶腿等方式表達對家人的關(guān)心。外出時，遇到需要幫助的人可以主動提供幫助，乘坐公共交通工具時，可以主動給有需要的人讓座，通過這樣的方式必定會對幼兒產(chǎn)生積極的影響,促進其對他人的理解與關(guān)心。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">二.通過各種教育手段，增強幼兒的關(guān)心意識。</b></p><p class="ql-block"> 在生活中，家長還可以通過和幼兒分享《我會關(guān)心別人》、《一封奇怪的信》、《冬天里的費洛格》等繪本故事，讓幼兒懂得關(guān)心的意義，知道關(guān)心別人不但使別人感到快樂，而且能給自己帶來快樂，會使大家都感到溫暖。還可以聯(lián)系幼兒實際生活中的相關(guān)情境，抓住教育契機。比如當家人不舒服時，可以引導幼兒學會理解和關(guān)心他人，和孩子聊一聊：“爺爺身體不舒服時我們可以做什么？”“小伙伴哭了我們可以怎樣安慰他？”“如果我們樓上的小朋友在家里發(fā)出很重的腳步聲，你會喜歡嗎？”等，通過說一說、做一做的方式激發(fā)幼兒關(guān)心他人、幫助他人的意識。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 111, 187);">三.及時肯定孩子的良好行為，建立初步的道德意識。</b></p><p class="ql-block"> 家長應(yīng)該細心觀察幼兒的行為，當孩子有理解和關(guān)心他人的良好行為時，應(yīng)及時對孩子的行為進行明確的肯定與鼓勵，比如：“今天天氣很冷，你能提示媽媽出門穿厚衣服，你會主動關(guān)心媽媽，媽媽很高興。”這樣及時、正面的引導不僅可以使孩子的良好行為得以強化，而且能夠讓孩子體驗到關(guān)心與助人的樂趣。經(jīng)過長期有意識的熏陶，使他建立初步的道德意識和道德情感。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="font-size: 15px;">供稿：華北電力大學回龍觀幼兒園教師 李晨曦</span></p><p class="ql-block"><br></p> 幼兒關(guān)心他人共情孩子行為理解可以能力良好