<p class="ql-block"> 2022年11月30日早上8:30，上海創(chuàng)高專家聶劍平老師走進(jìn)海口市石山中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行活動(dòng)，聽課診斷，把脈課堂。</p> 診斷課堂 <p class="ql-block">上午第二節(jié)課王業(yè)光老師在八5班上課，課題是《鄉(xiāng)愁》。</p> <p class="ql-block">上海創(chuàng)高專家聶劍平老師在筆記本電腦上敲敲打打，邊聽邊記。</p> <p class="ql-block">陳柱校長(zhǎng)全神貫注地聽課。</p> <p class="ql-block">聽課的老師認(rèn)真地做記錄。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們認(rèn)真聽講，記筆記，好記性不如爛筆頭，果真如此！</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課陳遠(yuǎn)京老師在七1班上課，課題是《誡子書》。</p> <p class="ql-block">上海創(chuàng)高專家聶劍平老師繼續(xù)進(jìn)行課堂診斷。</p> <p class="ql-block">老師們緊跟專家的步伐，繼續(xù)聽課。</p> <p class="ql-block">書聲朗朗</p> <p class="ql-block">第四節(jié)課王雪燕老師在七6班上課，課題是《貓》</p> <p class="ql-block">上海創(chuàng)高專家聶劍平老師在七6班聽課</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真聽課，邊聽邊記。</p> <p class="ql-block">教師巡回點(diǎn)撥</p> <p class="ql-block">師生互動(dòng)</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block">下午2:40上海創(chuàng)高專家聶劍平老師和全體語(yǔ)文老師在二樓會(huì)議室集中，進(jìn)行評(píng)課議課以及專題講座報(bào)告。</p> <p class="ql-block">先由三位老師談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著聶老師進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block">聶劍平老師充分肯定了三位老師的課堂教學(xué)，并以此為契機(jī)，向我們講述了文體的分類，按表達(dá)方式分為記敘文、說明文、議論文等。按功能分為：實(shí)用文、文學(xué)類。并談了在課堂教學(xué)中這幾種文體該如何進(jìn)行授課。</p> <p class="ql-block">聶劍平老師的講座——談?wù)務(wù)緯喿x的課程化設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block">聶劍平老師認(rèn)為，整本書閱讀作為“課程”就是很重要的教育問題，整本書閱讀即將成為潮流。聶老師結(jié)合教材中的名著閱讀，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生完成讀寫任務(wù)。</p> <p class="ql-block">希望通過本次活動(dòng)，在上海創(chuàng)高專家的助力下，語(yǔ)文組能夠揚(yáng)帆起航，踏上新征程。</p>