<p class="ql-block">——臨沂第四十中學(xué)小學(xué)英語組基于課程內(nèi)容六要素的單元集備研討活動</p> <p class="ql-block"> 2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》正式出臺，課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證，是教育工作的行動綱領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 為更好地領(lǐng)會和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實質(zhì)，并切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造實效、高效的課堂教學(xué)，臨沂第四十中學(xué)小學(xué)部英語教研組于2022年12月1日下午開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)中課程內(nèi)容六要素的單元集備研討活動?；顒佑捎⒄Z教研員許祥莉老師主持，全體英語組老師參加，分兩個環(huán)節(jié)進行。</p> <p class="ql-block">（圖為小學(xué)部全體英語教師參加教研活動）</p> <p class="ql-block"> 一、共學(xué)新課標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 首先，第一個環(huán)節(jié)由米雪老師和李慧芳老師帶領(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的課程內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 米雪老師主要針對新版義務(wù)教育課標(biāo)中課程內(nèi)容六要素的關(guān)系進行研讀和分析。</p> <p class="ql-block"> （圖為米雪老師對課程內(nèi)容的研讀）</p> <p class="ql-block"> 在課程內(nèi)容六要素中，主題位于圖片頂部，具有統(tǒng)領(lǐng)各要素的作用;語篇位于圖片底部,作為載體發(fā)揮整合各要素的作用;主題和語篇上下呼應(yīng)，統(tǒng)領(lǐng)和承載中間和左右位置的四項內(nèi)容要素。而在這四項內(nèi)容要素中，語言知識和文化知識構(gòu)成課程的核心知識要素，包含學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語言和文化知識。語言技能和學(xué)習(xí)策略構(gòu)成課程的技能和方法類知識，具有動態(tài)特征，發(fā)揮盤活和促進語言知識及文化知識學(xué)習(xí)和習(xí)得的作用。語言技能和學(xué)習(xí)策略也是提高學(xué)習(xí)者理解和表達能力的主要途徑。</p> <p class="ql-block"> 此外，米雪老師還對新版義教課標(biāo)的課程內(nèi)容六要素與2017年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了詳細的對比。</p> <p class="ql-block"> （圖為新舊課標(biāo)六要素的對比）</p> <p class="ql-block"> 李慧芳老師主要是針對課程內(nèi)容六要素中的語言知識進行詳細的解讀和剖析。</p> <p class="ql-block">?。▓D為李慧芳老師對語言知識解讀）</p> <p class="ql-block"> 針對“課程內(nèi)容" 閱讀"語言知識"部分，李慧芳老師主要思考了以下三個問題:語言知識包括哪些內(nèi)容?課程六要素中的"語篇"與語言知識中的"語篇"有什么不同?語用知識是新版課標(biāo)增加的內(nèi)容，什么是語用知識?</p><p class="ql-block"> 首先，針對第一個問題李慧芳老師選擇了三年級教材中 Unit 5 Let's eat進行了詳細梳理，按照語言知識的類別對語音、詞匯、語法、語篇以及語用知識做了認(rèn)真細致的分析與解讀。</p><p class="ql-block"> 其次，針對第二個問題，李慧芳老師認(rèn)為課程六要素中的“語篇”是承載表達主題的語言知識和文化知識，提供多樣化的文體素材，而語言知識中的“語篇”和語音、詞匯、語法等一樣， 是一種語言的呈現(xiàn)形式。</p><p class="ql-block"> 最后，關(guān)于什么是語用知識，李慧芳老師認(rèn)為語用知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達自己的知識，并且要考慮到語言的運用環(huán)境，交流的對象和特定的詞匯等。</p> <p class="ql-block"> ?。▓D為李慧芳老師所示具體范例）</p> <p class="ql-block"> 二、主講單元備課</p><p class="ql-block"> 今天為我們分享單元備課的老師是三年級的周樂老師和五年級的劉瑞靜老師。兩位老師從<span style="font-size: 18px;">研內(nèi)容、研目標(biāo)、研實施三個方面對本年級的單元備課進行了精彩的分析與講解。</span></p> <p class="ql-block"> ?。▓D為周樂老師分享單元三研綱要）</p> <p class="ql-block"> 周樂老師注重單元整體教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知特點、生活經(jīng)驗來進行課時整體規(guī)劃，按照身邊常見的動物、不同場所的動物、我來介紹小動物將Unit4劃分成四個課時。在課堂上注重鼓勵學(xué)生進行小組合作，并根據(jù)表現(xiàn)劃分了Good，Better，Best三個層次的評價，鼓勵學(xué)生大膽說、積極做。在作業(yè)環(huán)節(jié)，周樂老師切實實踐了分層次作業(yè)，將作業(yè)分成Need to do，Try to do，Choose to do三個部分，根據(jù)孩子實際情況進行鞏固和提高。</p> <p class="ql-block">（圖為劉瑞靜老師分享單元三研綱要）</p> <p class="ql-block"> 劉瑞靜老師特別注重單元知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)，從What，How，Why三個方面對文本進行了詳細的分析，并根據(jù)走進自然、描繪自然、親近自然將Unit 6劃分為六個課時。劉瑞靜老師在作業(yè)設(shè)計中還特別注重與學(xué)生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系，做到了讓學(xué)生們在做中學(xué)，在學(xué)中做，鼓勵學(xué)生走出課堂，走進大自然，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識。</p> <p class="ql-block"> 各位老師積極發(fā)言，就集備內(nèi)容提出自己的建議和想法。首先，課程內(nèi)容六要素分析要做到對課標(biāo)內(nèi)容的細致分解，依標(biāo)教學(xué)。其次，要區(qū)分單元分析和課時分析的不同路徑，單元分析要基于課程內(nèi)容六要素，課時分析要立足what how why三個緯度。另外，單元目標(biāo)的敘寫要基于英語學(xué)習(xí)活動觀。</p> <p class="ql-block"> 最后，許祥莉老師根據(jù)本次教研活動的內(nèi)容再次強調(diào)了課程內(nèi)容六要素及其關(guān)系、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖、主題三大范疇以及語言知識的內(nèi)容，并對下一次的教研活動做出了具體的安排。</p> <p class="ql-block"> ?。▓D為小學(xué)部全體英語教師進行研討）</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)理念引領(lǐng)下的新教學(xué)改革之路漫漫，此次教研活動的開展使全體教師對新課標(biāo)有了更進一步的認(rèn)識和理解，也為“雙減”政策下如何更好地推進素質(zhì)教育，指明了方向。相信通過不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和躬身實踐，我們會更準(zhǔn)確的把握新課標(biāo)的方向和亮點，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，緊跟新時代步伐，實現(xiàn)高質(zhì)量的育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">撰稿：唐自忻</p><p class="ql-block">審核：段超 許祥莉</p>