<p class="ql-block"> “媽媽，你看，我的作業(yè)被老師評了A??！?“老師說我的作業(yè)像是一種浪漫的表白”……城關(guān)三小線上學(xué)習(xí)的孩子們，現(xiàn)在最期待就是老師反饋作業(yè)的時間了。雖然疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)，但阻擋不了教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。盡管線上教學(xué)有很多局限性，但城關(guān)三小的老師們，在不斷用自己的智慧豐富線上教學(xué)形式的同時，不忘創(chuàng)新作業(yè)類型、改進(jìn)評價方式，堅持正面教育，堅持激勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勁頭，讓學(xué)生愛上寫作業(yè)，更樂于及時訂正作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 守方寸小屏，傾偌大用心。下面請讓我們?nèi)タ纯催@些有愛的老師是怎么和學(xué)生隔屏交流的吧！</p> “情話”式評語 <p class="ql-block"> 能想象到孩子們看到這浸潤著濃濃師愛的評語時興奮的小臉兒。</p> 贊美式評語 <p class="ql-block"> 不要吝嗇肯定與贊美，這是孩子成長不竭的源泉。</p> 輔導(dǎo)式評語 <p class="ql-block"> 你的作業(yè)老師是認(rèn)真看得哦，錯誤和不足必須要指出。</p> 語音式評語 <p class="ql-block"> 老師在線上運用展覽式、語音表揚式、夸夸語式作業(yè)評價，將語言文字更加精巧的融入到作業(yè)批改中，如：“這是仙女才能寫出來的作業(yè)吧”“這是什么神仙學(xué)生”等豐富的語音，學(xué)生拿到作業(yè)反饋就知道作業(yè)的完成效果如何，充分調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。這樣的評價適合全學(xué)科，也可以根據(jù)當(dāng)天教授的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的語言情景，讓作業(yè)有情更“應(yīng)景”。</p> 家長的評價 <p class="ql-block"> 言短情長。簡潔的語句傳遞的是責(zé)任與師愛。 家長們在轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的作業(yè)時，看到這樣柔軟又個性化的語言，從內(nèi)心感激老師對孩子的付出，線上教學(xué)，隔屏不隔愛。</p> 教育是激勵，教育是喚醒。字字句句滿含真情，勾勾圈圈都是使命。我們深知不是所有的熱愛都顯而易見，但所有的力量都值得被看見。疫情終會過去，教師的責(zé)任和使命始終無限。城關(guān)三小的老師化身愛的天使，用心呵護(hù)著孩子們的成長，用情架起溝通的橋梁。隔屏不隔愛，智慧和創(chuàng)意無處不在！ 編輯：馬玉霞 審核：王創(chuàng)立