疫情再次襲來(lái)，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，泗張鎮(zhèn)元卜小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，繼續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。如此迅速且高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃和全體教職工的辛勤付出，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)和同學(xué)們的配合。 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌 為強(qiáng)化過(guò)程管理和工作指導(dǎo)，學(xué)校成立了以王勇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照泗張學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的線(xiàn)上教學(xué)方案，明確元卜小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)職責(zé)分工，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化步驟環(huán)節(jié)，強(qiáng)化考核，領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)不間斷的線(xiàn)上巡課等方式，確保線(xiàn)上教學(xué)真正取得實(shí)效。真正做到停課不停學(xué)，停課不停教。 <h5 style="text-align: center">線(xiàn)上巡課</h5> 線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，王勇校長(zhǎng)則根據(jù)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)情況，定期召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)提高網(wǎng)課教學(xué)實(shí)效。 <h5 style="text-align: center;">線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì)議</h5> 線(xiàn)上教學(xué) 不知不覺(jué)，疫情在悄悄地改變著我們的學(xué)習(xí)和生活。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，云端守初心。愈是在特殊時(shí)期，老師們愈是熱情不減，在直播課上各顯身手，課程內(nèi)容精彩紛呈。 <h5 style="text-align: center;">老師們?cè)谶M(jìn)行線(xiàn)上授課</h5> 元卜小學(xué)老師們對(duì)教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力爭(zhēng)做到“教學(xué)語(yǔ)言精煉，課件展示直觀(guān)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法出新，時(shí)間把握精準(zhǔn)，問(wèn)題解決高效”。 因各班學(xué)生情況有所差異，各學(xué)科特點(diǎn)也不盡相同，所以線(xiàn)上教學(xué)方式也是各有千秋。有復(fù)習(xí)課，也有新課程。有教學(xué)視頻講解，也有在線(xiàn)直播課。然而無(wú)論哪種方法，目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí)。線(xiàn)上如線(xiàn)下，元卜小學(xué)老師兢兢業(yè)業(yè)，心系學(xué)生，讓線(xiàn)上課堂教學(xué)保證高質(zhì)高效的同時(shí)，又力爭(zhēng)生動(dòng)活潑且富有特色！ <h5></h5> <h5 style="text-align: center">豐富多彩的課堂活動(dòng)</h5> 同學(xué)們面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，足不出戶(hù)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。 線(xiàn)上作業(yè) 學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間根據(jù)教師的講解，鞏固了所學(xué)知識(shí)，完成了相應(yīng)的課堂練習(xí)。從孩子們的各科作業(yè)中，我們看到了他們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。 字如其人，從學(xué)生的作業(yè)中透露著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真的孩子是最棒的！他們的數(shù)學(xué)作業(yè)正確率高，答題規(guī)范，在做題之中展現(xiàn)了思考痕跡，有過(guò)程，有方法，有結(jié)果。流暢的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，給人以美的享受，相信他們?cè)谡n堂上一定開(kāi)動(dòng)小腦筋，跟著老師的思路，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。 而課后老師對(duì)線(xiàn)上作業(yè)的批閱更是細(xì)致入微，保證了孩子們居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量，那一個(gè)個(gè)“紅勾勾”和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是對(duì)孩子們努力最好的肯定。 老師布置完作業(yè)，孩子們認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批閱，對(duì)于部分未交作業(yè)的孩子，老師反復(fù)督促提醒。 線(xiàn)上課堂需要孩子們高度自覺(jué)。批改作業(yè)，督促學(xué)生交作業(yè)，講解訂正作業(yè)，老師們付出的辛勞一點(diǎn)不比線(xiàn)下教學(xué)少。正如王安石所說(shuō)，看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。 家校共育 畢竟是線(xiàn)上教學(xué)，總有些孩子不能認(rèn)真聽(tīng)課或交作業(yè)，班主任和課任老師想方設(shè)法，微信群，電話(huà)聯(lián)系…… 通過(guò)多種途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)多和孩子多溝通，了解孩子，勸導(dǎo)孩子回看課程，按時(shí)交作業(yè)。 <h5 style="text-align: center;">家校合作 共育學(xué)生</h5> 召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)學(xué)生的一份深情關(guān)愛(ài)，也是家校共育的一次溫情傳遞。居家防疫，線(xiàn)上教學(xué)，需要家校在以往的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們繼續(xù)密切配合，肩負(fù)起監(jiān)督和輔導(dǎo)的責(zé)任，共同做有溫度的教育！ 停課不停學(xué)，線(xiàn)上共成長(zhǎng)。微信群的一條條信息、電話(huà)里的一聲聲嘮叨、作業(yè)評(píng)論區(qū)的一句句鼓勵(lì)，都是我們老師的希冀，而我們就是想用這一份份熾熱的愛(ài)來(lái)和同學(xué)們一起戰(zhàn)勝疫情，攜手走在學(xué)習(xí)的路上。