<p class="ql-block"> 2022年12月1日-2日，江西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例（高中美術(shù)）現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)在江西婺源舉行。鑒于當(dāng)下疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，本次課例展示活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)為線上，通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式隆重舉行。本次活動(dòng)由上饒市教育科學(xué)研究所、婺源縣教學(xué)研究中心、婺源天佑中學(xué)協(xié)辦。在本次展示交流活動(dòng)中，九江市第三中學(xué)張南軍老師代表九江市出征，與江西省不同地市的15位優(yōu)秀教師同臺(tái)競(jìng)技。張南軍老師憑借扎實(shí)的教學(xué)技能和專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，群雄逐鹿，最終獲得全省高中美術(shù)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張南軍老師在江西省最高規(guī)格的教育競(jìng)賽活動(dòng)中，能夠代表九江市出戰(zhàn)，在省級(jí)賽課平臺(tái)上脫穎而出榮獲最高獎(jiǎng)次，是九江三中堅(jiān)持以美育人、重視教師專業(yè)成長的體現(xiàn)，是九江三中藝術(shù)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體智慧的體現(xiàn)，更重要的是離不開九江市教科所美術(shù)教研員黃曉葵老師悉心指導(dǎo)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的結(jié)果。在此，向九江市美術(shù)教研員黃曉葵老師表示深深的敬意和感謝！</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)好課需要充分地打磨與研課，張南軍老師經(jīng)過多次試課、磨課、課件的修改和教具的調(diào)整，為本節(jié)課做了大量的準(zhǔn)備工作。九江市教科所美術(shù)教研員黃曉葵老師十分關(guān)心張南軍老師的課堂，積極溝通、悉心指導(dǎo)課堂結(jié)構(gòu)、思路、基本功展示和錄播課效果的呈現(xiàn)。多次組織全市美術(shù)老師共同打磨張老師的課例，美術(shù)同仁們不吝賜教，為張老師提出了許多寶貴意見，在此，向兄弟學(xué)校的美術(shù)同仁表示誠摯的謝意！</p> <p class="ql-block"> 9月9日在九江市教科所，黃曉葵老師組織市直學(xué)校美術(shù)教研組長和市中心組成員共同交流、討論課堂思路、結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課堂調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 9月23日九江市教科所組織2022年九江市高中美術(shù)新課程教學(xué)觀摩研討活動(dòng)兄弟學(xué)校的美術(shù)同仁積極評(píng)課、齊心磨課。</p> <p class="ql-block"> 孤軍奮戰(zhàn)，其力有限，團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)不可摧。藝術(shù)組組長曾嵐老師多次召開組會(huì)組織大家建言獻(xiàn)策，全組老師們充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神，積極幫助張老師聽課磨課。指導(dǎo)老師熊菁、白竹寒老師科學(xué)把關(guān)、斟字酌句，真正做到了精心指導(dǎo)打磨。</p> <p class="ql-block"> 張南軍老師展示的《審美自律》一課，在研課標(biāo)、研教材、研學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，結(jié)合自身書法特長，選取了第一課時(shí)的書法部分展開課堂教學(xué)。整堂課從欣賞舞蹈《行草》的節(jié)奏韻律導(dǎo)入，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略被稱為紙上舞蹈的書法藝術(shù)之美。將我國傳統(tǒng)書法文化以精煉的語言講解，深入淺出的介紹,一一展現(xiàn)在師生面前。</p><p class="ql-block"> 本課圍繞天下三大行書《蘭亭集序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食帖》展開，讓學(xué)生感受中國最有特色的三幅行書作品，從而體會(huì)藝術(shù)家獨(dú)特的個(gè)人書法風(fēng)格。從作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景全面認(rèn)識(shí)作品，再從章法布局、字形結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)等方面鑒賞感受作品的節(jié)奏之美。通過有趣的課堂互動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合書法知識(shí)填寫《蘭亭集序》局部中空缺的“之”字，學(xué)會(huì)鑒賞書法作品的方法。</p><p class="ql-block"> 最后通過小組合作探究，分析書法作品《祭侄文稿》，結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)去解決問題，感受書法線條的節(jié)奏、連貫、聚合的情感內(nèi)涵，從而學(xué)會(huì)鑒賞書法作品的方法，落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，將課程理念與課堂教學(xué)相融合。體會(huì)我國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的博大精深，深入感受藝術(shù)家的審美自律。張南軍老師展現(xiàn)出的良好專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)組織能力，始終以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲，得到了學(xué)生和評(píng)委老師的充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 每一次賽課都是一次素養(yǎng)的提升，一次歷練和成長。比賽雖然已經(jīng)落下帷幕，但在今后的教育教學(xué)工作中，九江三中藝術(shù)組將繼續(xù)一如既往再接再厲，不斷提高教學(xué)水平，為了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的輝煌而繼續(xù)努力奮斗。</p>