試卷講評求實效，觀摩學習共成長——茂名市第十中學高中語文科組教研活動簡報

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時光清淺，歲月如歌。唯有研語的芳華，沉香流年。為了探索試卷講評的模式與方法，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，2022年11月24日上午，高一級聯(lián)合“三名”工作室開展了各科期中聯(lián)考試卷講評公開課，區(qū)語文教研員柯立永老師、我校高中語文備課組長和高中全體語文教師參與了本次語文科教研活動。 蘇倩老師在高一（2）班執(zhí)教了一堂充實的期中聯(lián)考語文試卷講評公開課。課堂上，蘇倩老師結(jié)合好分數(shù)APP的學生考情數(shù)據(jù)，對得分率較低的古詩閱讀鑒賞與句子補寫兩種題型進行重點講解，將靜態(tài)知識以鮮活的姿態(tài)呈現(xiàn)在學生面前，不僅讓學生明確失分原因，更讓學生明確該題型的答題思路與方法。其內(nèi)容講解細致，干貨滿滿，讓聽課的老師受益良多。 觀摩課后，語文科全體聽課老師集中容霞名工作室進行評課與議課。首先，由蘇倩老師陳述本節(jié)課的設(shè)計意圖，對本節(jié)課進行自我總結(jié)與評價。接著，各聽課老師針對蘇倩老師這節(jié)課各抒己見，指出其在講課過程中的長處與不足，并及時對蘇倩老師提出了一些改進教學的建議。最后，區(qū)教研員柯立永老師進行了總結(jié)性點評。他首先談到一個問題，經(jīng)過三年的學習，學生可以掌握什么樣的語文能力，達到什么樣的語文水平？對此，他提出了三點建議：第一，要培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，使教學效果更有效地呈現(xiàn)；第二，講評要講究效率與效果。一方面，教師需要了解學生做題的切入點，讓學生明確考點內(nèi)容，提高試卷講評的效率。另一方面，教師要著眼于學生的反饋，了解學生是否掌握該知識點的答題思路與方法，以此考察本次講評課的效果。第三，要注意方法的歸納。這就要求師生再次回到課本與課堂，以教材為載體，深入提煉問題、分析問題，從而提高閱讀理解的水平，做到舉一反三。 教而不研則淺，研而不教則空。在這次的研討中，各位教師在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識。今后，相信各位語文教師將繼續(xù)以課標為引領(lǐng)，以骨干教師為榜樣，不斷學習與反思，提高語文教育教學水平，讓不同課型的課堂綻放不一樣的精彩。