云端教研共促成長(zhǎng)（三）——永登縣學(xué)前第二片區(qū)線上教研系列活動(dòng)之大班組組內(nèi)教研

石碧云

有一種快樂(lè)是孩童時(shí)光有一種信念是為了孩子有一種溫暖是云際相約有一種力量是攜手前行 　　窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)榻逃龎?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打亂了孩子們?cè)谟變簣@的計(jì)劃，但老師們借助網(wǎng)絡(luò)架起了“空中課堂”，每天的班級(jí)群里也是異常“熱鬧”。疫情期間，幼兒園探索教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，確保了“停課不停學(xué)”。 群策群力，集思廣益 　　根據(jù)園內(nèi)工作安排，2022年12月2日下午三點(diǎn)，我們相聚云端，開展了以“云端教研共助成長(zhǎng)”為主題的永登縣學(xué)前第二片區(qū)大班組連片線上教研活動(dòng)。參加大班組教研活動(dòng)的有新城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)張?zhí)m珍、紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園園長(zhǎng)王月英，新城區(qū)幼兒園、柳樹鎮(zhèn)中心幼兒園、紅城鎮(zhèn)中心幼兒園、紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園大班組全體教師。 新城區(qū)幼兒園大班組教師參加教研活動(dòng) 柳樹鎮(zhèn)中心幼兒園教師參加教研活動(dòng) 紅城鎮(zhèn)中心幼兒園教師參加教研活動(dòng) 紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園的教師參加教研活動(dòng) 　　教研活動(dòng)開始之前，老師們以班級(jí)、園所為單位就近幾周的幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)開展情況進(jìn)行了討論和分析，如：哪些活動(dòng)幼兒參與較好，哪些活動(dòng)無(wú)法取得預(yù)期的效果？活動(dòng)安排中，五大領(lǐng)域的涉及和參與情況及原因是什么？活動(dòng)資源的來(lái)源渠道、推送和組織實(shí)施方式分別有哪些？ 他山之石，可以攻玉 　　教研是集體智慧的碰撞，學(xué)前第二片區(qū)大班組的老師們針對(duì)“疫情背景下如何做好幼兒園線上活動(dòng)”這個(gè)議題踴躍發(fā)言，大家分別分享了各自班級(jí)和園所近幾周的線上活動(dòng)情況。 　　新幼大一班楊寧紅老師介紹了班級(jí)幼兒參與線上活動(dòng)的情況，也體到了其他生活類活動(dòng)的提醒與推送，值得學(xué)習(xí)。此外，大一班教師根據(jù)家長(zhǎng)的指導(dǎo)情況及時(shí)變更活動(dòng)內(nèi)容，讓居家活動(dòng)發(fā)揮最大作用。 　　新幼大二班胡玲老師針對(duì)班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于部分活動(dòng)指導(dǎo)不到位的情況進(jìn)行分析后，及時(shí)提出了解決辦法，匯聚了班級(jí)教師的教學(xué)智慧。 　　新幼大三班龍小玉老師介紹了班級(jí)每周線上主題活動(dòng)的開展情況，根據(jù)主題安排五大領(lǐng)域活動(dòng)供幼兒學(xué)習(xí)。龍老師在分享時(shí)也提出了“如何開展好線上數(shù)學(xué)活動(dòng)”這一問(wèn)題，這也是我們需要思考與實(shí)踐的。 　　新幼大四班溫生紅老師從班級(jí)推送內(nèi)容及幼兒參與情況方面進(jìn)行了介紹，她們著重分析了有些活動(dòng)幼兒參與度不高的原因，并且也為我們介紹了一些教育資源的來(lái)源。 　　新幼大五班孫全萍老師在介紹班級(jí)推送內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提到了大五班幼兒參與活動(dòng)的形式非常豐富，從而提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，孫老師還提到了居家時(shí)期的幼小銜接工作的開展，使我們更加明確了家庭教育的重要性。 　　柳樹鎮(zhèn)中心幼兒園盧艷老師介紹了該園的老師在近幾周的線上活動(dòng)中所表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出了一些改進(jìn)措施，如：適當(dāng)減少語(yǔ)言活動(dòng)，增加科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，將具體活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行說(shuō)明，與家長(zhǎng)溝通探討幼兒的表現(xiàn)等。 　　在紅城鎮(zhèn)中心幼兒園保教主任李曉英老師的介紹下我們了解到，紅城鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們利用豐富的教學(xué)資源保證幼兒的“停課不停學(xué)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒參與親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 　　紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園景朝娥老師介紹了該園的老師們因地制宜，利用農(nóng)村的各類便捷資源為幼兒推送相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證了幼兒學(xué)有所獲。景老師也分析了一些活動(dòng)參與度不高的原因并提出了要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)家園教育合力。 　　專業(yè)引領(lǐng)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，是理論與實(shí)踐之間的對(duì)話，是理論與實(shí)踐關(guān)系的重建。在老師們的發(fā)言之后，紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園王月英園長(zhǎng)和新城區(qū)幼兒園張?zhí)m珍園長(zhǎng)就老師們的分享做了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。 　　首先做點(diǎn)評(píng)的是紅城鎮(zhèn)紅城幼兒園的王月英園長(zhǎng)。王園長(zhǎng)提到，雖然冬季寒氣逼人，但“云中課堂”暖人心。疫情下老師們想了各種辦法，居家的孩子們學(xué)到了很多本領(lǐng)，通過(guò)線上活動(dòng)的開展也增進(jìn)了親子情感。希望疫情早日結(jié)束，期待和孩子們見(jiàn)面。 　　線上教研的最后，新城區(qū)幼兒園張?zhí)m珍園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了詳細(xì)的總結(jié)。她指出，疫情形式下的線上教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒園孩子們來(lái)說(shuō)是第一次，對(duì)老師們也是一種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。張園長(zhǎng)在肯定了老師們分享的同時(shí)也提出了幾點(diǎn)建議：第一，家園協(xié)同，做好幼小銜接四個(gè)準(zhǔn)備，老師們要做好家長(zhǎng)工作，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)；第二，注重幼兒心理健康教育，尤其是情緒管理方面，老師們要推薦一些正能量的繪本故事作為幼兒睡前故事；第三，安全教育不放松，做好幼兒防疫、防摔、防火等方面的安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)；第四，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互融合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)掘生活中的教育價(jià)值；第五，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高線上教學(xué)的技術(shù)能力，讓孩子們?cè)谕嬷杏兴@，在學(xué)中有所得。 初心如磐篤行致遠(yuǎn) 　　守教育之初心，盡師者之責(zé)任。教研活動(dòng)雖結(jié)束，但思考不停歇，新城區(qū)幼兒園大班組的老師們繼續(xù)在群組里探討如何結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)做好幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)，并分享了自己的感悟。 　　大班是孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，也是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期。為了緩解家長(zhǎng)焦慮，幫助幼兒更好地從心理、學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣等方面順利過(guò)渡，我們將繼續(xù)依據(jù)《指南》甄選推送優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)幼兒開展居家線上活動(dòng)。疫情背景下的幼兒園線上教育活動(dòng)是當(dāng)前乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的熱點(diǎn)話題，也是形勢(shì)賦予幼教人的時(shí)代命題，如何做好這道“題”，是對(duì)我們每一位從教者專業(yè)底蘊(yùn)、能力水平的考驗(yàn)。未來(lái)的實(shí)踐中，幼兒園要將線下與線上教育活動(dòng)有機(jī)銜接、靈活轉(zhuǎn)換，要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的作用，統(tǒng)籌利用好各類教育資源，切實(shí)提升幼兒園線上教育的質(zhì)量與效果。