<p class="ql-block"> 在最美好的年華里，用最美好的姿態(tài)，從學生到教師，從會學到會教，每一個精彩的瞬間，都將成為永恒的記憶。</p> 準備須用心 <p class="ql-block"> 為了進一步鍛煉實習教師課堂實踐能力，促進教師課堂教學水平的提升，展示課堂教學風采，贛州市天驕小學教導處定于2022年11月份舉辦實習生第二次展示課活動。</p><p class="ql-block"> 上好一堂課并不是一件容易的事情，實習生們在上課前要先確認好自己要講的課文，接下來就開始投入到緊張的備課當中。在指導老師的指導下她們首先鉆研教材教參，劃分課時段，對課文了解之后就開始做課件，寫詳案的初稿，再拿給指導老師進行修改。</p> <p class="ql-block"> 一系列的準備工作做好之后就要開始進行試教，試教要試兩次，在試教的過程當中來發(fā)現(xiàn)自己的不足，試教時指導老師會去聽課并進行評課，指出不足。所謂實踐出真知，只有去上了課才知道自己的不足在哪里，才能讓展示課呈現(xiàn)出更好的效果。</p> 課堂見風采 <p class="ql-block"> 實習生歐陽艷榮第二次展示課</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 歐陽老師</span>教學古詩詞《長相思》，準備充分，教態(tài)自然大方，沉著冷靜，緊扣單元要素，注重古詩詞朗讀（生讀，師生接讀，聽錄音讀，跟節(jié)奏讀，全班讀）善于創(chuàng)設情境，體會景物的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，合理想象畫面，教學流暢，重難點突出，注重小組合作，學生激情飽滿。</p> <p class="ql-block"> 實習生何夢珍第二次展示課</p> <p class="ql-block"> 何老師善于鉆研教研，把握重點，多層引導，感受文本。其次，教師從視頻欣賞初步感受小興安嶺像大花園，到創(chuàng)設情境帶領學生來到小興安嶺尋找四季的美，再回歸到一年四季的小興安嶺就像五顏六色的大花園，課堂結構清晰，感受層次分明，逐層遞進。</p> <p class="ql-block"> 實習生焦靈宇第二次展示課</p> <p class="ql-block"> 焦老師教態(tài)自然，落落大方，語言富有親和力，課前準備充分，脈絡清晰。《四季之美》是一篇寫景的散文，課文內(nèi)容簡潔明了，用詞用語十分優(yōu)美，整個課堂，邱老師利用多媒體中美麗的四季圖，讓學生感知四季給大自然帶來的不同的美，激發(fā)了學生對大自然的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 實習生羅藍玉第二次展示課</p> <p class="ql-block"> 羅老師執(zhí)教的這一課，目標定位十分的準確，把課文讀正確，讀流利，能提出問題。利用導讀抓住三個問題：想一想這些老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的，聯(lián)系課文內(nèi)容，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。羅老師抓住這３個問題，引導學生捕捉文中重要信息，展開討論交流來解決問題，并因勢利導地幫助學生理解含義深刻地句子。</p> <p class="ql-block"> 實習生丁芯蕊第二次展示課</p> <p class="ql-block"> 課堂上，丁老師通過多種方式創(chuàng)設情境，力圖讓學生真正“入境”。比如剛開始就通過多媒體課件向學生播放了美麗的西湖風光圖片，并且用優(yōu)美的語言作旁白，讓學生對西湖的美有了最直觀的感受，營造了閱讀期待，使學生心情愉悅地進入古詩的學習中。</p> <p class="ql-block"> 實習生謝梓怡第二次展示課</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課謝老師采用自由交談的方式引導學生復習前面學習過的食物，很自然的引入這節(jié)課的新詞，符合學生的認知規(guī)律，受到了良好的學習效果。部分學生能主動的根據(jù)詞義分類，歸納總結到位。利用文本圖片操練對話，學生替換的非常自然，并能添加自己喜歡的一些食物。注重了語音教學，大部分學生能接受。</p> <p class="ql-block"> 實習生葉佳第一次展示課</p> <p class="ql-block"> 葉老師在教學本節(jié)課時，以直觀的操作活動為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，為學生創(chuàng)設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，教學過程民主、平等、寬松、愉快。葉老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，以學生為主體，注重學生自主探究，使得本節(jié)課取得了良好的教學效果。</p> 反思促成長 <p class="ql-block"> 展示課結束后，實習生、指導老師及聽課老師們一起互動交流，指導老師從教學實踐、專業(yè)理論的角度對活動進行了點評，肯定了實習生們的進步和閃光點，同時針對活動中的問題進行了細致分析，并提出了相關建議。</p> <p class="ql-block"> 實習有期限，</p><p class="ql-block"> 學習無止境。</p><p class="ql-block">祝愿實習教師們帶著夢想，保持初心，一路前行，收獲美好！</p> <p class="ql-block">實習生成員：何夢珍 歐陽艷榮 焦靈宇 羅藍玉 謝梓怡 丁芯蕊 葉佳</p><p class="ql-block">指導老師：廖光梅 蘇小青 朱習鵬 郭奕齡 朱菊華 周悅 曾麗麗</p><p class="ql-block">圖片：各指導老師和實習生</p><p class="ql-block">編輯：何夢珍 歐陽艷榮</p><p class="ql-block">初審：廖光梅</p><p class="ql-block">審核：曾麗麗</p><p class="ql-block">審定：周書忠</p>