<p class="ql-block ql-indent-1">“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好?！边m逢學校語文節(jié)活動，婁煩縣君宇實驗學校(太原市實驗小學婁煩分校)七年級組組織了一次風景這邊“讀”好“云享閱讀 漫話西游”線上閱讀展示活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。而在所有的閱讀材料中，經(jīng)典名著永遠是最佳的選擇，因為孩子能從這些不朽的文學作品不斷豐富知識，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">縱觀這幾年的中考試卷，對名著閱讀的考查是必不可少的一部分。加之新教材中，名著閱讀部分也加大了比重，也是學生了解人類歷史文化的最好、最直接的途徑，更是激發(fā)學生閱讀興趣和提高學生閱讀理解能力的有效助力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開展名著閱讀，還是要以學生的自主閱讀為根本，它最終應該落實為學生真實閱讀量的有效增長，以及由此獲得的閱讀水平、語文能力的綜合提升?！凹ぐl(fā)閱讀興趣，提示閱讀線索，點撥閱讀方法”應該是名著閱讀教學的核心內(nèi)容，也是基本的評價標準。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">筆耕不輟見灼知</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)代詩人臧克家說過：“讀好文章如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤?！鄙衲≌f《西游記》作為中國四大名著之一，其跌宕起伏的故事情節(jié)以及個性鮮明的人物形象吸引著萬千讀者。而在同學們的筆下，提要鉤玄、圈點勾畫、總結(jié)摘錄便是最好的見證。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">漫畫西游釋趣意</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">手抄報是同學們分享閱讀成果的一個平臺，不僅可以培養(yǎng)學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求知欲望，還能提高學生搜集信息、美術(shù)設(shè)計、書法寫字等綜合素養(yǎng)。同學們在方寸紙間揮毫潑墨，設(shè)計出不同欄目，盡情展示自己心中的別樣西游。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">繪聲繪色幻奇麗</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">走進神佛妖魔的奇幻巨作，講述妙趣橫生的西游故事。輕輕撩開故事的面紗，靜靜聆聽故事的韻味，三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇，孩子們相聚云端，在方寸屏幕間，在跌宕起伏的情節(jié)中，汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神。西游故事如陽光般驅(qū)散我們心靈的陰霾，如清泉般洗滌我們心靈的塵埃，這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">深入淺出悟心智</u></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山”?！段饔斡洝凡粌H是一部奇幻瑰麗的神魔小說，更是一個啟人智慧的勵志故事。一千個讀者，便有一千個哈姆雷特。同學們新穎獨到的見解、鞭辟入里的分析，再次詮釋出了讀經(jīng)典名著的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！蓖ㄟ^本次多形式閱讀活動，擴大學生的閱讀視野，感受不一樣的人生境遇及處世方法，激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣。在學生充分閱讀古典名著《西游傳》的基礎(chǔ)上，熟知西游故事，汲取中國古典文學作品豐富優(yōu)美的語言營養(yǎng)。培養(yǎng)學生收集資料處理材料的能力,學會歸類積累語言材料，豐富語言。通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學生個性，提高口語表達能力和思辯能力，并初步學會全面認識人物,客觀地分析人物的能力。學以致用，學習名著中刻畫人物的手法，遷移到平時的習作中，使人物更加活靈活現(xiàn)，性格更加鮮明，形象更加豐滿。學生學會讀書與思考相結(jié)合，讀出自己的獨特感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信通過此次活動，學生更能深刻地感受到，語文是活躍在自己身邊的歡樂符號，獨具魅力；語文是擦亮夢想的翅膀，綻放希望。相信君宇七年級學生一定能在語文節(jié)后啟航，一生與經(jīng)典為伴，與博覽同行，愛上經(jīng)典，愛上魅力語文！</p> <p class="ql-block">文稿：七年級語文組</p><p class="ql-block">審核：王豐</p><p class="ql-block">終審：史鳳山</p>