延時延趣，用心服務(wù)——懷遠(yuǎn)縣幼兒園教育集團大班組開展延時服務(wù)系列活動之科學(xué)探索篇

懷遠(yuǎn)縣幼兒園

幼兒是天生的科學(xué)家,具有與生俱來的好奇心和探究欲,他們無時無刻的觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、認(rèn)識著周圍的未知世界……同時為深入貫徹安徽省安心托幼實施方案，切實解決幼兒離園與家長下班時間脫鉤問題，保障幼兒家長無憂接送，為家長提供高質(zhì)量的科學(xué)保教，懷遠(yuǎn)縣幼兒園教育集團大班組開展了延時服務(wù)科學(xué)探索活動。 奇妙的溶解 　　感知、發(fā)現(xiàn)水有溶解的作用；知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解，以及溶解的快慢受水溫的影響；喜歡自己動手做實驗，感受科學(xué)探索的樂趣。 彩虹泡泡龍 　　通過制作吹泡泡水的小實驗，產(chǎn)生愉快的情緒和探索興趣；體驗自己動手操作的樂趣；產(chǎn)生對事物好奇心，樂于大膽探究和實驗。 沙石裝瓶 　　積極參與操作，喜歡探究空隙的秘密；感知物體間的空隙，知道運用空隙能最大化利用空間；能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)觀察到的實驗現(xiàn)象。 中國拱橋 　　愿意參與科學(xué)實驗，對橋產(chǎn)生興趣；初步了解趙州橋，知道拱形橋的承重能力高于平面橋，弧度越小承重能力越高；能積極探索平面與拱形承重能力的不同及拱形弧度與承重能力的關(guān)系，并進行記錄。 打不濕的紙巾 　　感知空氣中壓力的存在；培養(yǎng)幼兒動手操作，通過在實驗操作中，感知空氣占有空間現(xiàn)象；激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物，探索事物的習(xí)慣。 　　幼兒園科學(xué)教育,就是要保護、激發(fā)幼兒的這些特質(zhì),并引導(dǎo)其形成初步的探究的方法和能力,共同支持幼兒科學(xué)素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。我園開展的課后延時服務(wù)從家長與幼兒的實際需要出發(fā)，解決了家長“接送難”的問題，也讓幼兒擁有高質(zhì)量的陪伴，促進了幼兒快樂的成長。今后的工作中，我園將繼續(xù)秉承教育服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化創(chuàng)新課后延時服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，讓幼兒在老師的陪伴中健康快樂成長！