<p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">研無教，則無以立足；教無研，則無以長久！為推進雙減政策的落實，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，助推教師的專業(yè)成長，不斷提高小學(xué)語文教師教育教學(xué)素養(yǎng)及水平，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的，2022年12月6日下午，燕山路小學(xué)基地校五年級語文教研組線上教研活動拉開帷幕，根據(jù)教研工作計劃，舉行了線上教學(xué)研討會。</span></p> <p class="ql-block">左家塢基地校，李釗莊基地校，七十六中小學(xué)部和平安路小學(xué)的老師們相聚云端，大家群策群力、共同研討。</p> 精心準(zhǔn)備 分享探究 <p class="ql-block">本次教研由張秀華老師進行主要備課分享：授課內(nèi)容《鳥的天堂》是五年級上冊第七單元中的一篇精讀課文。學(xué)生們是在學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》《四季之美》以后，有了鋪墊從而過渡到本課。</p> <p class="ql-block">因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，為單元習(xí)作做好鋪墊，它在整個教材中起著承上啟下的作用。</p> <p class="ql-block">張秀華老師沒有沿用照搬教參中的目標(biāo)，而是通過對課文分析、學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)重新設(shè)定，并在第二課時對導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進行了第一課時鋪墊內(nèi)容的回顧。</p> <p class="ql-block">課文分為兩段部分進行教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，步步追擊！并采用多種教法：啟發(fā)式教學(xué)法、閱讀感悟法、情境教學(xué)法等，讓學(xué)生感悟到本課景物“大榕樹”的特點，讀文思話，促進學(xué)生想象。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生對重點詞句的探究也是教學(xué)中不可或缺的一部分，這會讓學(xué)生層層深入地了解文章，明白作者寫作意圖。</p> <p class="ql-block">在閱讀教學(xué)中，張老師還尊重學(xué)生閱讀的個性化行為，設(shè)計多樣化閱讀，鼓勵學(xué)生多角度、有創(chuàng)新地談感受，在讀中自悟，悟中品讀。</p> 研討互動 ?精研細(xì)磨 <p class="ql-block">聆聽過程中，老師們針對教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、作業(yè)提升、教學(xué)遺憾等多方面進行了探討、發(fā)言，各抒己見，查漏補缺。</p> <p class="ql-block">王龍老師結(jié)合線上教學(xué)特點和本課目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的善于質(zhì)疑、勤于思考的習(xí)慣，推薦“疑問導(dǎo)入”。</p><p class="ql-block">楊術(shù)娟老師采用在第一課時播放歌曲《天堂》，給學(xué)生留下“天堂”的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)，更易于第二課時的教學(xué)展開。</p> <p class="ql-block">老師們也表達了由于網(wǎng)課局限性和時間問題而帶來的教學(xué)遺憾，并思考如何注重課堂課文情感的理解，多體現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">楊術(shù)娟老師分享的成功經(jīng)驗讓老師們受益匪淺：她努力建立單元整體教學(xué)模式，把握人文要素和語文要素，并在寫景難度較大的本單元教學(xué)中，利用繪畫??音樂??等形式成功化解了學(xué)生的思維局限性，讓課堂延伸。</p> 點評總結(jié)，深刻啟示 <p class="ql-block">最后，燕山路小學(xué)副校長賈立娜對本次教研活動給予了充分肯定，也希望全體教師能將教研所得運用到教學(xué)實踐中，學(xué)會換位思考，以生為本。</p> <p class="ql-block">賈校長提出：</p><p class="ql-block">雖教無定法，但針對教學(xué)中的核心思想是亙古不變的。</p><p class="ql-block">1.老師們應(yīng)注重學(xué)習(xí)任務(wù)群和語文要素的結(jié)合，備課精細(xì)，也是以后在教學(xué)和調(diào)研中值得我們?nèi)ヌ剿鲗嵺`的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.開展單元統(tǒng)整教學(xué)，并思考如何開展單元任務(wù)驅(qū)動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)交流獲真知，探索實踐踏征程。從立足學(xué)情，到精準(zhǔn)施教；我們一直在路上。通過本次教研活動，提升了教師的教學(xué)理念，優(yōu)化了語文課的教學(xué)模式與策略。劉宗鋪小學(xué)的語文教師將會以此次教研為契機，繼續(xù)加強研修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)“內(nèi)功”，不斷提升自己教學(xué)能力，在實踐中探索，在探索中提高，篤學(xué)不倦，一切美好指日可期！</p>