<p class="ql-block"> 古人云：“授之以魚不如授之以漁?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)問題的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界”，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力及問題解決能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，李春蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室開展了“小小講師 數(shù)我最棒”系列活動(dòng)，下面請(qǐng)看看我們的小小講師風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 我叫劉雨橦，今年十歲，是三門峽市外語小學(xué)四年級(jí)7班的班長(zhǎng)。我活潑開朗，積極向上，熱愛集體。我的興趣愛好廣泛，喜歡閱讀，舞蹈，畫畫和書法。擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)的中隊(duì)委。我講解的這道題是環(huán)形跑道的相遇與追及問題的綜合題。</p> <p class="ql-block"> 這道題是環(huán)形跑道的相遇與追及問題的綜合題，根據(jù)題目首先先考慮同向追及問題，得出二者速度差，其次考慮二者相遇問題，得出速度和，最后可由速度和與速度通過和差公式得出二者的速度。</p> <p class="ql-block"> 大家好，我叫馬藝珍，出生于2012年12月12日，就讀于外國語小學(xué)四（7）班 ，我性格活波開朗、充滿自信、樂于助人、熱愛集體，擅長(zhǎng)跳舞和圍棋。我今天給大家講的是人教版四年級(jí)盈虧問題的題型。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 【思路點(diǎn)撥】基礎(chǔ)盈虧。盈虧問題的實(shí)質(zhì)就是把一定數(shù)量的東西平均分給一定數(shù)量的人或者其他對(duì)象。而在不同的分配過程中會(huì)有不同的結(jié)果。研究盈虧問題的關(guān)鍵是在抓住數(shù)量不變的前提下，找到兩次分配總量相差多少。</p><p class="ql-block"> 【知識(shí)總結(jié)】</p><p class="ql-block">1.特點(diǎn)：多次分配中，被分配物品總數(shù)相同，分配對(duì)象數(shù)量相同，每一份多少不同。2.關(guān)鍵：兩次分配總量相差為“盈”的值與“虧”的值之和。</p><p class="ql-block">3公式："一盈一虧"問題：（盈＋虧）＋兩次分配差=分配對(duì)象總數(shù)</p><p class="ql-block">將分配對(duì)象總數(shù)代入一種分法求出被分配對(duì)象的總數(shù). </p><p class="ql-block">4.方法：比較法，比較兩次分配的差值。為了清晰地歸納條件，我們常常用到十字表格：</p><p class="ql-block">分配方法A/結(jié)果A（盈/虧多少）</p><p class="ql-block">分配方法B/結(jié)果B（盈/虧多少）</p> <p class="ql-block"> 大家好，我是外國語小學(xué) 四7班的張夢(mèng)飛。我熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，勤于動(dòng)腦。我講解的題是人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元有關(guān)求角度數(shù)的題。</p> <p class="ql-block"> 這道題考查的是角的關(guān)系問題，也就是互補(bǔ)與互余的問題，兩角互補(bǔ)等于180度，兩角互余等于90度。根據(jù)角之間的關(guān)系，可以分別求出它們的度數(shù)！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的講授，更需要知識(shí)的內(nèi)化，只有能夠講出來，才是真正的掌握了知識(shí)，通過本次小講師活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維，提升了孩子們的表達(dá)能力，讓孩子更加自信、陽光!</p>