<p class="ql-block"> 這場無硝煙的戰(zhàn)爭打亂了我們的生活，線上課堂在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷創(chuàng)新完善，同時涌現(xiàn)出了一批批一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的青年教師，他們求真務(wù)實，時時創(chuàng)新，通過精彩的課件、不斷改進(jìn)的教案和反思、呈現(xiàn)出了別樣的線上教學(xué)方式。</p> 史曉園老師 <p class="ql-block"> 史老師說：不管是線下還是線上，只要“舞臺”足夠精彩，就一定有觀眾。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 落實課前點名制度。每節(jié)課前由小組長查看自己組員上線情況，自己做好對學(xué)生的及時提醒。播放學(xué)生喜歡的歌曲或者律動，把學(xué)生“拉進(jìn)課堂”，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上不同的授課模式，利用希沃進(jìn)行練習(xí)題的講解，用視頻會議提高學(xué)生們上課的專注力。建立小組群。利用小組群，進(jìn)行小測和課后筆記的提交，用于再次檢查總結(jié)，掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 課后作業(yè)批改，用不同的形式“召喚”學(xué)生及時提交，孩子們甚至也禮尚往來，在他們提交的作業(yè)里也放了可愛“老師我來交作業(yè)，求你給我個A+”的趣圖，無意中拉進(jìn)了與孩子們的距離。在給學(xué)生的作業(yè)批改中，做到每一題都批改到，用不同的評語讓孩子們找出自己的問題，進(jìn)行及時訂正……</p> 張營老師 <p class="ql-block"> 課前提前進(jìn)入課堂，和組里的姐妹們一起調(diào)試如何進(jìn)入在線課堂，用哪種方式效果最好。常常為了能夠進(jìn)入在線課堂定鬧鐘，備課通常在組內(nèi)備課的基礎(chǔ)上反復(fù)研磨，制定適合自己班級的方案。課上通過各種形式調(diào)動上課積極性，爭取最短的時間讓孩子們學(xué)到更多的知識。</p> <p class="ql-block"> 課后注重督促和反饋，課后把當(dāng)天課堂聽課情況反饋給家長，對于父母不在家的實行在線監(jiān)督和微信互動，及時給他們鼓勵和支持。注重總結(jié)評價，不僅有老師，組長的評價，周期性讓家長給孩子做出評價，小組實行加分制，得分最高免作業(yè)。根據(jù)一周情況孩子不同的表現(xiàn)，設(shè)置各種各樣的獎項，并且頒發(fā)獎狀。從各方面樹立榜樣形象，幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 充分發(fā)揮小組長作用，課后分題給小組討論，大大節(jié)省課堂時間，課堂上孩子們躍躍欲試，真是課堂的小主人。小組內(nèi)個人PK，不僅積極完成作業(yè)，更激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</p> 杜明霞老師 <p class="ql-block"> 一場疫情阻止了我們出行的腳步，改變了我們的生活軌跡，卻阻止不了做為一線教師探尋教學(xué)新模式的步伐和決心。 因疫情開展的線上授課不僅對學(xué)生是考驗，對老師們也提出了更高的要求。也許同學(xué)們看到的只是屏幕前的老師，卻不知道老師們在線下的辛苦付出。</p> <p class="ql-block"> 杜明霞老師是一位兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心很強(qiáng)的數(shù)學(xué)老師，一直以來對待工作踏實認(rèn)真，面對網(wǎng)課也是不甘示弱，課前總是精心備課，鉆研教法，想盡各種辦法讓孩子們能夠通俗易懂的接受新知，無論是在線課堂，還是視頻會議都會提前點名，確保孩子們按時上課，通過視頻連麥，搶答，展示學(xué)生作業(yè)等教學(xué)活動，和學(xué)生進(jìn)行互動來掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。</p> <p class="ql-block"> 杜老師在課上課下都會對孩子們進(jìn)行嚴(yán)格要求，從點名上課，坐姿到課堂互動，提問展示再到課下作業(yè)都有明確的要求，讓孩子們感覺到在家讓網(wǎng)課也有在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，作業(yè)也是認(rèn)真批改，及時反饋，讓孩子們及時訂正。在課堂上或作業(yè)中發(fā)現(xiàn)孩子們好的表現(xiàn)或不足的地方會及時通過班級群總結(jié)或與家長及時溝通交流幫助孩子們改正，確保讓我們的每個孩子都不掉隊。</p> 馮亞男老師 <p class="ql-block"> 飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日。疫情的折返隔不斷師生間的同頻共振，一根網(wǎng)線連接的是知識、是牽掛；一方屏幕傳遞的是溫暖、是堅守。馮老師用無私的師愛演繹“隔屏不隔情、隔空不隔愛”的執(zhí)著與熱忱；用負(fù)責(zé)的態(tài)度傳遞“遠(yuǎn)在天邊”又“近在眼前”的可觸、可感的溫度；用扎實的備課彌補(bǔ)學(xué)生無師陪伴的缺失。</p> <p class="ql-block"> 課堂上她觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)；課下與學(xué)生談心、交流、溝通，關(guān)注每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的細(xì)微變化，知寒知暖。她總能看到學(xué)生的閃光點，時時刻刻給予鼓勵和表揚(yáng)。為了更好的可視效果，起早貪黑的擠視頻課堂。利用講練結(jié)合、小組互助、提問檢測等多種教學(xué)方法，落實課程重點、突破教學(xué)難點，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣，盡最大努力給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的線上課堂。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課實屬不易，一屏之隔也阻擋不了上課的熱情和責(zé)任，教育最大的幸福就是師生之間的雙向奔赴。</p> 孟芳老師 <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)期間，孟芳老師秉承“一個都不要掉隊，一個都不能少”的帶班理念，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極開展線上學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣，作為班主任，孟老師時刻關(guān)注著班內(nèi)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長積極溝通，家校共建共育，抓好線上教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 沒課時，她也不閑著，總是進(jìn)入別的學(xué)科課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查看上課人數(shù)，及時與家長線上或線下溝通，確保學(xué)生按時學(xué)習(xí)。同時關(guān)注孩子們的情緒，讓他們體會到老師線上陪伴的幸福，居家學(xué)習(xí)也快樂！</p> <p class="ql-block"> 不忘初心方得始終，我們看得見的是這些老師的努力，相信致遠(yuǎn)學(xué)校的每一位老師都在自己的崗位上辛苦努力著，你想表白自己的老師嘛，評論區(qū)說出你心中最美的老師吧！</p><p class="ql-block"> 相信在我們老師的辛勤付出下，在家長們的辛苦陪伴下，在孩子們的積極努力下，孩子們定能夠收獲知識、快樂成長！</p>