<p class="ql-block"> 近期，我們成立了馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康教育研究組，為扎實開展研究交流活動，把心理健康教育研究工作推向深入，努力提升馬街中心校心理健康教育教師整體素質(zhì)和能力，全面提升馬街中心校心理健康教育水平，12月7日，馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康教育研訓(xùn)在馬街小學(xué)開展。活動由馬街中心校教導(dǎo)主任彭柱仙同志主持，馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書記李紹林同志就班級團體輔導(dǎo)課作培訓(xùn)，與會教師進行了交流。馬街鎮(zhèn)中小學(xué)及幼兒園教師共計100余人參加本次活動。</p> 專題培訓(xùn) <p class="ql-block"> 馬街中心校黨總支書記李紹林同志根據(jù)馬街中心校心理健康教育現(xiàn)狀，以中小學(xué)幼兒園班主任為主體對象，面向全體教師開展了專題培訓(xùn)。 李書記客觀分析了馬街鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園心理健康教育現(xiàn)狀，以及心理健康教育教師的水平，僅僅抓住目前學(xué)校、教師的需要，以宜良縣心理健康教育“六三”體系為總綱，首先先講解了學(xué)校心理健康教育的任務(wù)和班級團體輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題；然后結(jié)合具體案例，對如何用好“四階段八環(huán)節(jié)”這一心理健康教育基本模式作了詳細指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 李書記的潛心鉆研，真誠的分享，像一場及時雨，讓我們進一步明確了團隊輔導(dǎo)課的任務(wù)，以及在開展活動時應(yīng)該防止的偏誤、應(yīng)該注意的問題，為推動馬街鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園心理健康教育，形成馬街心理健康教育特色起到了積極地推動作用。</p> <p class="ql-block"> 教師們聽得仔細，記得認真！</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)需要智慧的碰撞，才能產(chǎn)生知識的火花，聽完講座后教師收獲頗多！</p> <p class="ql-block"> 馬街小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員趙燕飛老師負責心理健康教育工作，她感受頗深:心理健康教育是一門非常專業(yè)的學(xué)科，作為一名心理輔導(dǎo)員，我們首先是是是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)和眼光去對待每一個學(xué)生。我們要從自身做起提高心理健康素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 宜良十中心理健康教師崔同明同志就今天的研訓(xùn)作出了交流:每個學(xué)生就是一粒種子，作為教師的我們要用純真無私博大的愛去滋養(yǎng)這一粒種子。</p> <p class="ql-block"> 馬街小學(xué)教導(dǎo)主任唐自偉提出了自己的見解:（一）要提高思想認識，明確心理健康教育的重要性；（二）要抓好學(xué)科滲透，扎實推進心理健康教育；（三）要抓家庭教育，家校合作關(guān)注孩子心理健康教育。</p> <p class="ql-block"> 主持人彭柱仙作出總結(jié):學(xué)知識要學(xué)到心里去。學(xué)到腦子的是知識，學(xué)到心里的是智慧。從知識到智慧需要一個漫長的歷程，這個歷程叫“成長”。在有形的研訓(xùn)結(jié)束后，讓我們開啟無形的成長。心理健康教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教師去積極地應(yīng)對，堅持不懈的學(xué)習(xí)實踐，積極主動落實心理健康教育工作。用心經(jīng)營，用自己的智慧幫助學(xué)生，成就自己。做健康的老師，育健康的學(xué)生。</p>