面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。依安縣教師進(jìn)修學(xué)校按照依安縣教育局工作指導(dǎo)要求，在教育局主管領(lǐng)導(dǎo)范局長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下，在進(jìn)修校于海峰副校長(zhǎng)的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，中教部主任李麗霞和小教部主任杜春柏組織中、小教教研員，依據(jù)依安縣教育局應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件《全縣中小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)預(yù)案》，為做好靜默管理期間線上開(kāi)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，保障靜默管理期間“停課不停教、不停學(xué)”，開(kāi)展線上教學(xué)工作。<br><br> 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)保落實(shí) 依安縣教師進(jìn)修學(xué)校建立了中小教部教研員包學(xué)校和普遍巡課指導(dǎo)制度；各教研員主動(dòng)進(jìn)入班級(jí)授課群，做好線上監(jiān)管和指導(dǎo)工作。信息部組建了線上授課教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)平臺(tái)資源選用和技術(shù)操作等工作。<div> 中、小教部在接到通知后立即投入各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中，第一時(shí)間下發(fā)線上授課預(yù)案、線上授課工作提示等相關(guān)通知，組織教研員按照所包學(xué)校對(duì)點(diǎn)聯(lián)系各校，溝通課表、作息時(shí)間，了解使用平臺(tái)情況，給出合理化建議，保證線上教學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。</div> 幫助各校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等手段，整合國(guó)家、省、市、縣和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、移動(dòng)終端等方式開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，確保線上線下教育教學(xué)有效銜接，確保線上教育教學(xué)效果。嚴(yán)把啟動(dòng)、授課、監(jiān)管、指導(dǎo)、安全、保障、親情等七關(guān)，保證線上授課質(zhì)量。 強(qiáng)化監(jiān)管保質(zhì)量 各中小學(xué)校在接到通知后，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)、班主任包學(xué)生的線上教學(xué)管理制度，第一時(shí)間建立空中平臺(tái)，迅速組建線上授課領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)對(duì)及時(shí)。在線上授課過(guò)程中，注重德智體美勞“五育”融合，科學(xué)合理設(shè)定各學(xué)科線上授課內(nèi)容。課表設(shè)計(jì)合理，時(shí)間安排得當(dāng)，學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，有效緩解學(xué)生心理壓力。教師在最短時(shí)間里充分做好線上授課準(zhǔn)備工作，保證正常上課。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效作用，搜索網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源，有效進(jìn)行課堂教學(xué)。 中、小教部通過(guò)在線表格的方式收集、整理各中小學(xué)校線上授課的情況，包括亮點(diǎn)、問(wèn)題、措施等，并將一些線上教學(xué)特色做法轉(zhuǎn)發(fā)給各校參考借鑒。堅(jiān)決保證在特殊時(shí)期教學(xué)保質(zhì)、保量、保進(jìn)度，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 中小學(xué)校每日授課節(jié)數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、作息時(shí)間等，執(zhí)行《全縣中小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)預(yù)案》要求。中小學(xué)校每日線上開(kāi)課節(jié)數(shù)小學(xué)不超過(guò)3節(jié)、初中不超過(guò)5節(jié)、高中不超過(guò)6節(jié)，每節(jié)課不超過(guò)30分鐘。指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，增大休息間隔，下載“眼保健操”、“跑操”、“泡泡操”等音樂(lè)和視頻，每天在固定時(shí)間統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)起來(lái)，適當(dāng)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不安排過(guò)多、過(guò)重的作業(yè)，不強(qiáng)行學(xué)生及家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻，不向家長(zhǎng)布置“作業(yè)”。 強(qiáng)化指導(dǎo)保提升 中小學(xué)教研員第一周以巡課為主，從第一節(jié)課開(kāi)始，各學(xué)科教研員帶著明確的巡課任務(wù)出現(xiàn)在各自包保學(xué)校的空中教室。或者靜心聆聽(tīng)，或者默默觀課，或者參與互動(dòng)，或者提出建議更換平臺(tái)。他們都用心寫下巡課記錄便于課后交流。為了配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩頓飯的作息，教研員放棄了正常午休繼續(xù)工作。一天的巡課結(jié)束后，教研員在群內(nèi)上交圖片與文字記錄及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與部主任匯報(bào)、交流、探討，明確第二天的方向及巡課目標(biāo)。 <p class="ql-block"> 線上授課的第二天，無(wú)論老師和學(xué)生還是家長(zhǎng)，都已經(jīng)很快進(jìn)入角色。老師選用平臺(tái)不同，但都是直播形式，更容易做到因材施教，因生質(zhì)疑，師生的互動(dòng)也更有針對(duì)性和有效性。中小學(xué)教研員繼續(xù)巡課，根據(jù)實(shí)際訓(xùn)課情況填寫線上巡課記錄表。和第一天不同的是每個(gè)教研員都在線上聽(tīng)了一節(jié)本學(xué)科的完整課，課后及時(shí)與授課教師交流，在碰撞中教研員與教師共同提高。同昨天相比家長(zhǎng)的陪伴式助學(xué)人數(shù)明顯增多，充分保證了孩子們的線上學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)力。</p> <p class="ql-block"> 線上授課第三天，進(jìn)修校中、小教部各教研員除了巡課保證正常授課的同時(shí)，還逐校要求各班在課間做眼保健操和遠(yuǎn)方眺望；開(kāi)展中度以下體育運(yùn)動(dòng)，保護(hù)孩子的視力和體質(zhì)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)各校教學(xué)進(jìn)度，了解各校課時(shí)計(jì)劃安排。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)巡課發(fā)現(xiàn)，音、體、美正常授課，唱的、跳的、畫的都很投入，老師們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，挖掘居家上課身邊資源，老師的直播課堂與學(xué)生的生活實(shí)踐有效融合，家長(zhǎng)的陪伴、互動(dòng)成了課堂中的獨(dú)特的精彩。突出的是每個(gè)學(xué)校都響應(yīng)教育局號(hào)召，合理安排課間活動(dòng)，豐富了單調(diào)的線上學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生身心健康與成績(jī)提升同步進(jìn)行。辛苦且認(rèn)真的一線教師每天工作量很大，督促學(xué)生上課，督促作業(yè)提交，提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)……敬業(yè)精神精神可嘉，一切都在成長(zhǎng)與提升中。</p> 經(jīng)過(guò)匯總整理，在三天的時(shí)間里，小學(xué)巡課76節(jié)，中學(xué)巡課135節(jié)，高中巡課58節(jié)。 將課堂從線下搬到線上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的熱情和教育的初心。屏幕和距離，隔不住老師的諄諄教誨和學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)的心。依安縣教師進(jìn)修學(xué)校將以高效的執(zhí)行力、強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上、線下“雙線教學(xué)”穩(wěn)步、高效推進(jìn)，與依安縣中小學(xué)校全體教師、學(xué)生相聚云端，讓教有質(zhì)量、學(xué)有收獲，共同期待重返校園。 <p class="ql-block">編輯:宋佳寧</p><p class="ql-block">審核:于海峰</p>