靜伴成長，傾聽花開——翠峰幼兒園小一班半日活動紀實

左玉萍

“一日生活皆課程”，幼兒園活動是幼兒成長教育的重要組成部分，也是促進幼兒全面發(fā)展的基本途徑。 為了更好的詮釋一日生活皆教育的基本理念，提高半日活動的有效性、科學性與規(guī)范性，促進教師業(yè)務水平的“真發(fā)展”，讓幼兒在愉快、充實、自主、有序的氛圍中快樂成長，大倉鎮(zhèn)翠峰幼兒園在本周，開展了小一班半日活動觀摩及教研活動。 入園晨檢 現(xiàn)在是疫情防控關鍵期，小朋友入園做好個人防護，佩戴口罩??，站好一米線。 孩子們配合保健醫(yī)生晨檢，進行手部消毒，領取晨檢卡，刷卡入園，已經(jīng)適應幼兒園的常規(guī)活動。 早操晨練 晨間鍛煉：孩子們在老師的帶領下，走、跑、跳、模仿，鍛煉形式開放、多樣，活動強弱結合，自主選擇。 晨間鍛煉，既讓孩子們強健了體魄，愉悅了身心，釋放了天性，也學會了思考，提高了孩子們適應環(huán)境的能力。看，小班的小朋友迎著朝陽正在做早操呢！ 我們排著整齊的隊伍回教室了 嗨！我來了：孩子們自主簽到、選擇區(qū)域，用自己喜歡的方式與老師和同伴打招呼。 生活活動 餐前洗手不可少小手洗的白又凈，講究衛(wèi)生不得病。 小手擦干干，身體更健康！ 餐前消毒不可少 排隊取早餐，肉醬面條??噴噴香！ 擦小嘴 小紙巾，四方方，拿起它，擦嘴巴。123，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。 餐后漱口:手拿小口杯，含口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變得白又美。 多喝開水身體好！ 集中教育活動 集中教育活動是教師根據(jù)孩子們的年齡特點和發(fā)展水平用心設計的活動內容，在活動中鼓勵孩子們大膽表述自己的想法，讓孩子們在游戲的世界里創(chuàng)意想象，多元發(fā)展。 毛老師給幼兒們組織有趣的音樂??活動《一只哈巴狗》，歡快的旋律，有趣的故事情節(jié)，邊唱邊跳，孩子們在愉快的游戲中，學會唱歌??，也學會了節(jié)奏。感受到了音樂的藝術美。 戶外活動 戶外活動，《給哈巴狗找骨頭》 　　教師利用現(xiàn)有的場地和資源，延伸課程內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。把教玩具藏在花??叢中，讓幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子勤思考、肯動手，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神。 看，花叢里有好多“骨頭??” 孩子們找啊找，終于發(fā)現(xiàn)“骨頭”了 水果加餐 水果加餐是寶寶的最愛，香蕉??，葡萄??，菠蘿??干 寶貝們吃得多香啊！ 區(qū)域游戲 　　區(qū)域游戲活動環(huán)節(jié)，小一班老師圍繞主題教學活動的開展，緊扣3-6歲兒童的認知發(fā)展特點，將活動目標與操作材料有效融合，積極關注幼兒的個別化學習情況和學習需求，實現(xiàn)在區(qū)域游戲活動中，不斷探索小班年齡段材料投放的層次性與適宜性。 教師們?yōu)閯側雸@四個月的幼兒提供了豐富適宜的區(qū)域游戲活動材料，注重在區(qū)域游戲活動中開展各種常規(guī)的養(yǎng)成教育。 我給小動物喂食。 我玩拼接游戲。 我哄小娃娃睡覺。 我給小動物搭城堡??。 我給小動物做美發(fā)。 我給小動物穿衣服。 我也給小動物穿衣服。 我看小動物的繪本故事。 我給秋媽媽貼水果。 我給小動物找美食。 游戲結束之后，寶寶們會收拾玩具。 自己穿鞋子。 把進區(qū)卡送回家。 談話分享 談話分享是孩子們最開心的時刻，看到自己的照片，出現(xiàn)在電視上，滿滿的自信心和自豪感。 分享自己的游戲故事，鍛煉了孩子的表達能力。 進餐環(huán)節(jié) 翠峰幼兒園一直重視幼兒的營養(yǎng)膳食，嚴把食品安全關。上級部門定期不定期對幼兒園的食堂進行檢查，實行“六T”管理。 翠峰幼兒園合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成定點、定時、定量進餐的習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，為幼兒提供營養(yǎng)豐富的膳食，并注意葷素、色澤、口味搭配，以增進幼兒的食欲。引導他們養(yǎng)成不偏食，不挑食的好習慣。 自主餐點：孩子們根據(jù)自己的需要自取餐點，在進餐前做好衛(wèi)生方面的準備，整個進餐過程自取點心、安靜進餐并做好自我服務。 吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。 寶寶們可以根據(jù)自己的的食量，進行加餐。 孩子們開心的和聽課的老師告別，今天的寶寶，棒棒噠！ 幼兒園，靜悄悄，小朋友，要睡覺，枕頭放放平，花被蓋蓋好，呼嚕呼嚕睡著了。 個子長高高 爸爸媽媽，我會自己疊被子，穿鞋子，自己的事情自己做，我已經(jīng)長大了！ 下午放學的時候，我們排著整齊的隊伍，有序刷卡離園了。 研思并行 老師們從關注班級幼兒興趣、支持和滿足幼兒發(fā)展入手，將“一日生活皆課程”的理念較好地落實到了一日生活各環(huán)節(jié)，都做了中肯的點評。 思想碰撞才有新的成長，在活動回顧反思與研討交流環(huán)節(jié)，參加教研活動的教師們就活動的設計、實施與目標的落實情況，紛紛暢談著自己的意見和建議，助力活動的不斷完善與調整，優(yōu)化教育教學活動效果、提升教學質量。 編輯:翠峰幼兒園保教處審核:左玉萍