“疫情”期間我們是這樣做的系列八——凝心聚智溫故知新 “細(xì)研知識點(diǎn)，精準(zhǔn)助提升”

杜林鎮(zhèn)教育

臨近期末，為了加強(qiáng)各科復(fù)習(xí)的針對性和有效性，使期末考試各項(xiàng)工作能有條不紊地順利進(jìn)行。近日，杜林鄉(xiāng)中心校組織各學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討會。打破校域界限，各年級備課組進(jìn)行研討，教研組長、業(yè)務(wù)主任、中心校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，整合本學(xué)期各單元重點(diǎn)難點(diǎn)，周密計劃，一起為孩子們制定出切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計劃，并梳理出各章節(jié)重難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)中，每一位老師都獻(xiàn)計獻(xiàn)策，談了自己對復(fù)習(xí)教學(xué)的諸多思考與看法。 頂層設(shè)計，全面部署 臨近期末，各項(xiàng)工作進(jìn)入了總結(jié)階段，各科教學(xué)也開始復(fù)習(xí)，隨著家長的復(fù)產(chǎn)復(fù)工，學(xué)生無人監(jiān)管，網(wǎng)課也更加艱難，為更扎實(shí)深入開展好各項(xiàng)工作，在12月11日晚，杜林鄉(xiāng)中心校召開了主題為“提質(zhì)增效曁量化考核部署會”。各校園長（含民辦園）、主任參加了會議，中心校領(lǐng)導(dǎo)對安全防疫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、有效復(fù)習(xí)、年度考核、黨建等工作進(jìn)行了深入細(xì)致的部署。 　　首先由片區(qū)教研組的領(lǐng)導(dǎo)對各片的亮點(diǎn)工作，復(fù)習(xí)策略進(jìn)行總結(jié)。劉鳳濤老師對北片教研工作做了肯定和贊揚(yáng)，同時對北片復(fù)習(xí)策略進(jìn)行部署：1.聽巡課，復(fù)習(xí)課引導(dǎo)教師向 “師主導(dǎo)生主演”方向轉(zhuǎn)舵，調(diào)動學(xué)生參與課堂，側(cè)重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2.網(wǎng)絡(luò)摸排。組織了兩次四校統(tǒng)一摸排語數(shù)英，以考促教，以考促學(xué)，為復(fù)習(xí)提供基礎(chǔ)。3.復(fù)習(xí)計劃。提前謀劃，“倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，明確任務(wù)，逐個訓(xùn)練”。穩(wěn)步推進(jìn)“周周有任務(wù)和測評”，“堂堂有目標(biāo)和精煉”。岳天英老師首先對東片40多天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)并對東片復(fù)習(xí)工作安排進(jìn)行了匯報1.各校已進(jìn)行了科學(xué)、具體的復(fù)習(xí)安排，老師們制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。2.把脈學(xué)情進(jìn)行階段性測試，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。3.加大課堂巡查，作業(yè)批改的監(jiān)督檢查力度，為復(fù)習(xí)工作護(hù)航。 　　杜林鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)校長李宏峰組織全鄉(xiāng)名師利用兩周時間把全冊的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)梳理完畢，同時給大家提出了復(fù)習(xí)建議：1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）模擬練習(xí)。 2、要拿出一多半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)。4、易錯知識、熱點(diǎn)題型要?dú)w類訓(xùn)練，專題訓(xùn)練，精講精練。5、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)注薄弱學(xué)生更要關(guān)注薄弱教師。她最后用兩句話做結(jié)束語：“冰雪爭奇，看期末初試鋒芒露頭角；鯤鵬展翅，期學(xué)子各顯身手創(chuàng)輝煌?！?lt;/p> 　　付新慶校長對線上教學(xué)期間各位教師在線上教學(xué)中展現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了總結(jié)，在會議中四次強(qiáng)調(diào)“務(wù)實(shí)”，并從九個方面全面部署工作：1.把控好學(xué)校復(fù)習(xí)的計劃關(guān) 。務(wù)實(shí)進(jìn)取，不攀不比，做對得起自己的教書人。2.把控好青年教師復(fù)習(xí)的操控關(guān)。氣正勁足，勇往直前。3.把控好年長教師的身體關(guān)。多談話鼓勵，多溝通交流。4.把控好個別教師的懶惰關(guān)。巡課指導(dǎo)，名師指路引領(lǐng)。5.把控好分層推進(jìn)的提升關(guān)。務(wù)實(shí)進(jìn)取，一個不落表揚(yáng)每個學(xué)生。6.把控好每周的總結(jié)關(guān)。抓根本，勤反思，多總結(jié)，方法總比困難多。7.把握好學(xué)生的安全關(guān)。點(diǎn)名常態(tài)化，加強(qiáng)指導(dǎo)教育。8.把控好教師的考勤關(guān)。教師線上教學(xué)每天簽到，對個別現(xiàn)象敢于說“不”。9.把握好年終的考核關(guān)。列清單，理思路，完整畫上完美句號。付校長講話務(wù)實(shí)、全面、具體，為校長老師們下一步工作指明了方向。 親切關(guān)懷，深入指導(dǎo) 　　付新慶校長親自撰寫《致杜林鄉(xiāng)全鄉(xiāng)教師的一封信》，信中既有對老師們的親切關(guān)懷，又有對大家線上工作成績的肯定；既有對教學(xué)方法的指導(dǎo)，又有殷殷的囑托。這封信是在家長復(fù)產(chǎn)復(fù)工，線上教學(xué)更加艱難之際，下在老師們心中的“及時雨”，更是一劑“強(qiáng)心針”。校長老師們紛紛表示，一定全力以赴，共克時艱。 群策群力，全力備考一年級數(shù)學(xué) 　　一年級數(shù)學(xué)重難點(diǎn)分析：根據(jù)一年級數(shù)學(xué)上冊的內(nèi)容，分為認(rèn)數(shù)和認(rèn)識物體專項(xiàng)復(fù)習(xí)、10以內(nèi)數(shù)的加、減法專項(xiàng)復(fù)習(xí)、20以內(nèi)進(jìn)位加法專項(xiàng)復(fù)習(xí)、解決簡單的實(shí)際問題專項(xiàng)復(fù)習(xí)這四個板塊，各位教師分別梳理了各自板塊的重難點(diǎn)，又結(jié)合了學(xué)生平時的練習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的易錯題展開了熱烈的討論交流。 語文 　　一年級語文重難點(diǎn)分析：全冊由十篇識字組成的兩個識字單元，十三課拼音組成的一個拼音單元和十四篇課文組成的四個閱讀單元組成。我們本著突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的原則。從一基礎(chǔ)部分（漢語拼音與字詞）、二閱讀部分（課內(nèi)閱讀和日積月累）、三寫話（能根據(jù)圖畫內(nèi)容寫一到兩句通順連貫的句子）三個大方面進(jìn)行研討、歸納、總結(jié)。 二年級數(shù)學(xué) 　　二年級數(shù)學(xué)重難點(diǎn)分析:主要分為1、《認(rèn)識長度單位》，整理長度單位的使用、測量方法、單位的換算。2、《100以內(nèi)的加法和減法》從計算方法、混合運(yùn)算以及解決問題等方面進(jìn)行梳理。3《角的初步認(rèn)識》從角的特點(diǎn)和認(rèn)識進(jìn)行梳理。4、第四單元和第六單元的《表內(nèi)乘法》從乘法口訣、應(yīng)用等方面進(jìn)行梳理。5、《觀察物體》從不同方向觀察立體圖形和物體。6、《認(rèn)識時間》從時間單位的換算、鐘表的基礎(chǔ)知識以及利用時間解決生活中的問題進(jìn)行梳理。7、《數(shù)學(xué)廣角》從簡單的排列和組合入手，排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)。深入到每一個單元，將教材的基礎(chǔ)知識點(diǎn)重要的考點(diǎn)以及易錯點(diǎn)都進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納和整理。 語文 　　二年級語文重難點(diǎn)分析：全冊由二十四篇課文組成七個閱讀單元和由四篇識字課組成的一個識字單元共八個單元。老師們本著重基礎(chǔ)，突出能力的原則從一基礎(chǔ)部分（字詞、句子、日積月累、查字典）、二閱讀部分（課內(nèi)閱讀和課外閱讀）、三寫話（寫留言條和看圖寫話）三個大方面進(jìn)行研討、歸納、總結(jié)。 三年級數(shù)學(xué) 三年級數(shù)學(xué)重難點(diǎn)分析：結(jié)合三年級數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，備課小組召開網(wǎng)絡(luò)教研會議，各位老師各抒己見，經(jīng)過熱烈的討論交流，初步定為從分到總的復(fù)習(xí)策略，先分單元回歸課本抓基礎(chǔ)，歸納總結(jié)各單元的概念、公式等知識點(diǎn)，注重各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理脈絡(luò)，逐個突破每個知識點(diǎn)，同時側(cè)重計算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，注重質(zhì)量，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合畫圖等方法，提高解決問題的能力，再進(jìn)行綜合練習(xí)，同時關(guān)注后進(jìn)生，勤表揚(yáng)多鼓勵，通過和家長的互動幫助，抓住復(fù)習(xí)階段促提升。通過對多種題型的整理，我們分四大板塊八個章節(jié)對知識進(jìn)行了梳理，為更進(jìn)一步有針對性的復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，提高復(fù)習(xí)效率勢在必行。 語文 三年級語文重難點(diǎn)分析:結(jié)合語文部編教材“雙線組元”的特點(diǎn)，依據(jù)三年級語文教材內(nèi)容，對課本進(jìn)行深入研讀后，圍繞“人文主題”和“語文要素”兩大主題，依托文本，對考試點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)整理。研討中我們注重基礎(chǔ)知識的整理把握，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與運(yùn)用。我們對復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行充分交流，爭取使學(xué)生都可以舉一反三地遷移運(yùn)用于今后的閱讀和表達(dá)實(shí)踐中。 英語 三年英語學(xué)情分析：三年級上冊教材共 4 單元，以三個主人公的活動為主線，分別從School and Numbers、 Friends and Colours、Feelings and Body、Family 四個方面圍繞單詞、句型、會話逐步展開教學(xué)內(nèi)容。三年級備課組的老師分別梳理每單元的重點(diǎn)知識，結(jié)合考試類型歸納，總結(jié)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)。使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、實(shí)效性。 四年級數(shù)學(xué) 四年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析總結(jié)：四年級數(shù)學(xué)從課標(biāo)學(xué)情出發(fā)，抓基礎(chǔ)，重提高，求發(fā)展。從四個板塊進(jìn)行研討。數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實(shí)踐應(yīng)用。緊緊圍繞知識重點(diǎn)，找突破點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，并舉例說明。老師們分章節(jié)進(jìn)行剖析，細(xì)致入微，并一致認(rèn)為計算的重要性，基礎(chǔ)性，和孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育。為今后全面復(fù)習(xí)指明方向。 語文 四年級語文學(xué)情分析：語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我們謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”。通過此次教研，老師們交流分享了復(fù)習(xí)計劃，找到了復(fù)習(xí)的抓手，準(zhǔn)確了目標(biāo)和方向。 英語 四年級英語重難點(diǎn)分析：四年級英語備課組教師根據(jù)英語聽說讀寫用的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本冊書穿著、家庭活動、問路指路、購物四大情境話題，從聽力和筆試兩大題型入手，研討總結(jié)每單元重點(diǎn)詞匯、句型、語音、語法等內(nèi)容，分析考點(diǎn)，解析答題思路與復(fù)習(xí)重點(diǎn)，給學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)，從而讓學(xué)生有的放矢，高效復(fù)習(xí)，收獲更多。 五年級數(shù)學(xué) 五年級數(shù)學(xué)重難點(diǎn)分析：全1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；2、簡易方程及其應(yīng)用；3、多邊形的面積及其應(yīng)用；4、觀察物體、可能性及其應(yīng)用。老師集體教研制定教研打算、教學(xué)打算，使大家做到心中有數(shù)，準(zhǔn)時預(yù)備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、課標(biāo)學(xué)習(xí)及教研，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 語文 五年級語文學(xué)情分析:結(jié)合語文部編教材特點(diǎn)“雙線組織單元，加強(qiáng)單元整合” 的特點(diǎn)，一、字詞部分整理；二、古詩、文言文知識點(diǎn)背誦默寫；三、日積月累背誦；四、語文園地及課后小練筆；五、關(guān)注單元主題目標(biāo)；六、關(guān)注課后習(xí)題的掌握；七、關(guān)注閱讀題；八、作文指導(dǎo)共八方面的內(nèi)容進(jìn)行研討總結(jié)。我們對復(fù)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流，做到有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)，高效鞏固復(fù)習(xí)。 英語 　　五年級英語重難點(diǎn)分析：本冊教材分為四個單元，第一單元是以家庭的話題出現(xiàn)的，復(fù)習(xí)家人的稱呼，家人的職業(yè)，家人的相貌，家人的喜好。第二單元是認(rèn)識講英語的主要國家，復(fù)習(xí)介紹中國，英國，美國，加拿大，澳大利亞等國家的特點(diǎn)和習(xí)慣。第三單元的話題是去旅行，通過旅行的過程，學(xué)會制定英語的旅行計劃。第四單元以學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化為主線，介紹中國的生肖，食物，節(jié)日，活動等等。復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，放慢速度，在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 六年級數(shù)學(xué) 六年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析：學(xué)生網(wǎng)課總體比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，同學(xué)之間、師生之間一起交流學(xué)習(xí)體會。仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，依賴?yán)蠋熤v解，作業(yè)依賴同學(xué)的幫助。留守兒童比例較大，學(xué)習(xí)幾乎無人督促，而小學(xué)生又缺少自制力，因此在成績上出現(xiàn)兩極分化。通過考核能反映出教師對教材中的知識點(diǎn)把握精準(zhǔn)度，理解透徹，深度挖掘，廣度擴(kuò)展面，從而指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)層次性、練習(xí)面廣，使用對比、變式練習(xí)，形成學(xué)生思維定勢和解題的靈活性。 語文 六年級語文學(xué)情分析:結(jié)合語文部編教材特點(diǎn)，依據(jù)六年級語文教材內(nèi)容，對課本深入研讀后，全面提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，對考試點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)整理。研討中我們注重基礎(chǔ)知識的整理歸類總結(jié)，注重學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和運(yùn)用。老師們對復(fù)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流，爭取使學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，最終取得優(yōu)異成績。 英語 六年級英語學(xué)情分析：根據(jù)對小學(xué)英語新課標(biāo)的研究，課標(biāo)指導(dǎo)教研組老師在小學(xué)五六年級應(yīng)達(dá)到語言知識語言技能等各個方面的二級標(biāo)準(zhǔn)，各老師深入研討，群策群力，分塊進(jìn)行總結(jié)歸納，深入了解學(xué)情。 此次教研活動的適時召開，讓老師充分認(rèn)識到了復(fù)習(xí)的重要性，對大家在實(shí)際工作中如何提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的針對性、實(shí)效性起到了導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用。希望通過此次教研活動，能促進(jìn)復(fù)習(xí)課扎實(shí)開展，真正讓學(xué)生受益，愿孩子們期末都收獲豐碩成果！ 活動策劃：李宏峰劉鳳濤岳天英美篇制作：馬興瑜審核簽發(fā)：付新慶