一、教材簡析<br><br> 《身體的運動》是五年級上冊第四單元第2課，本課引導學生認識骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)同工作，建立手臂運動模型；通過組織學生討論交流，引發(fā)學生關注自己骨骼、關節(jié)和肌肉的健康生長。<br><br>本課有4個活動：<br>1.舉啞鈴活動；<br>2.制作運動模型；<div>3.關注運動系統(tǒng)與健康；</div><div>4.拓展:與人體運動結構相似的物體。<br><br>二、教學反思</div><div><br></div><div>（一）舉啞鈴活動<br></div><div> 1.本活動需要學生觀察舉啞鈴過程中手臂是怎樣運動的，探究上臂肌肉的變化。<br></div> <p class="ql-block"> 2.下圖1是愛牛為本活動配送的啞鈴，數(shù)量只有1個。我讓學生用水壺等重物來代替，分享一組學生活動的照片。</p> <p class="ql-block"> 3.對于肌肉的變化，學生往往是從軟和硬來描述。如曲臂時，學生會說肱二頭肌變硬。課堂上我引導學生反復感受不同肌肉的收縮和舒張會引發(fā)手臂怎樣運動。比如我們想要曲臂，肱二頭肌會收縮帶動前臂抬升；而伸臂時，肱二頭肌就需要舒張。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）制作運動模型</p> 1.下圖是愛牛為本活動配送的手臂運動模型材料，共12套。我將橡皮筋拆下來，請學生根據(jù)舉啞鈴時手臂肌肉的變化來建立手臂運動模型。 2.通過建立手臂運動模型，學生進一步認識骨、關節(jié)和肌肉是如何協(xié)同工作的。分享一組學生活動的照片。 三、愛牛材料點評<br> 1.下圖1是去年愛牛配送的手臂運動模型，需要學生用細繩穿過小孔來固定橡皮筋，學生建模過程十分繁瑣且造型不夠直觀。今年配送的手臂運動模型不但造型更形象，組裝也十分方便，只需要將橡皮筋套在小圓柱上就好了。感謝愛牛器材為科學教學付出的不懈努力。 2.今年配送的手臂運動模型上的小圓柱還是比較容易脫落的，需要用熱熔膠等進行了加固。建議愛牛將關節(jié)處的小圓柱作成方便拆卸的，有利于學生對關節(jié)模型的構建。