<p class="ql-block"> 新時期教研員要充分發(fā)揮在課堂教學、考試評價、資源開發(fā)利用等方面的研究指導和引領服務作用，增強角色意識、勇于責任擔當，創(chuàng)新教研理念、提升教研能力。</p><p class="ql-block"> 為了加強教研員隊伍建設，提升科研意識，推動區(qū)域基礎教育改革發(fā)展，赤峰市阿魯科爾沁旗教育教學研究中心于 2022年12月6日-12月8日舉辦了“中小學教研員綜合能力提升高級研修班”。</p><p class="ql-block"> 本次研修由阿魯科爾沁旗教育教學研究中心主辦，育師慧德(南京)教育科技有限公司承辦。阿旗教研中心領導和全體學科教研員以及學校一線業(yè)務領導、教師共120多人參與在線研修。</p> <p class="ql-block"> 本次研修采用線上直播(騰訊會議) 研修方式，為期三天的研修內(nèi)容以新課程理念為指導，以實際教研需求為主線，以提高教研員業(yè)務水平和教育教學實踐研究力與指導力為重點。本次研修由阿旗中心教研部副主任單芳芳主持。</p> 課程安排及專家介紹 專家講座 <p class="ql-block"> 12月6日，大連新育學院初中研訓中心劉世斌主任作了題為《充分發(fā)揮學科教研作用，積極開展學科德育實踐》的講座。劉主任從“我的故事”出發(fā)，用不同的故事貫穿講座始終，在互動中、在情境中、在體驗中帶領學員走進深度學習。既有宏觀的理論解讀，又有豐富的內(nèi)容支撐，明晰生動的案例讓學員們站在不同的視角，體驗不同的角色，分析不同的學科，梳理了學科與育人如何深度融合。</p> —————————— <p class="ql-block"> 大連教育學院研訓中心教研員趙娟，講座內(nèi)容為《學生學業(yè)質量分析的操作策略》。 趙老師的報告鉤玄提要，從命題到質量分析，再到撰寫分析報告，結合案例字字珠璣地講解了學業(yè)質量評價的操作策略，具有很強的實操性。</p> ———————— <p class="ql-block"> 12月7日 ，大連教育學院初中語文教研員鄧鑫老師從學習任務群“是什么”、“為什么”、“怎樣能”三個方面深入淺出的進行了主題講座《語文學習任務群的案例式解讀》。有理論、有案例，有思考、有建議。讓學員們理解了學習任務群的類型、現(xiàn)實意義以及設計的基本原則等。在精心設計的案例對比中有條不紊地為學員撥開了迷霧，指點了關于“學習任務群”的迷津。</p> ———————— <p class="ql-block"> 下午，大連西崗區(qū)教師進修學校原中教部主任、特級教師袁佩琳作了《通過案例解析“教學評一體化”設計》的講座。袁老師具教研員和一線教師雙重身份，從“問題的提出”到“結合自身實踐的課標如何研讀”，再到“應用實踐”，一步步結合自身教學實踐案例解析了如何落實新課標教學評一體化設計與實施，對于參訓學員極具啟發(fā)意義。</p> ———————— <p class="ql-block"> 12月8日，大連教育學院初中研訓中心主任劉世斌作了《基于核心素養(yǎng)的教研轉型與課程改革》的主題講座。他高屋建瓴地理清了教育方針政策要求、重要教育概念的內(nèi)涵、核心素養(yǎng)的界定，讓我們認識到教育改革要與時俱進，教育成果要從長計議。還進行了深化課改的內(nèi)涵和任務方面的解讀以及創(chuàng)新教研方式加速教研轉型的做法分享。其深厚的學術素養(yǎng)和教研精神感染著每一位學員。</p> ———————— <p class="ql-block"> 大連沙河口區(qū)教師進修學校崔越濤老師作了題為《基于結構化的大單元設計》的講座。崔老師長期研究大單元設計，他用鮮活的多學科案例深刻剖析如何設計大單元教學。整個講座過程互動不斷，循循善誘、由淺入深，化難為易，讓學員深有所獲。明晰了學科素養(yǎng)需要專家那樣的思維方式、知識結構以及對應的達成指標，理清了經(jīng)歷大單元設計的深度學習是培養(yǎng)專家思維、落實素養(yǎng)的具體方法和步驟，也解析了指向素養(yǎng)落地的、經(jīng)歷專家思維過程的大單元設計的關鍵點及程序。</p> ———————— <p class="ql-block"> 疫寂歲寒，但不減研修學員學習熱情。參訓學員們都在聚精會神地聽講，積極地互動并做筆記。會后每位教研員都撰寫了培訓心得體會。</p> ———————— <p class="ql-block"> 阿旗教育教學研究中心舉行的本次教研員綜合能力提升高級研修活動，主題明確，內(nèi)容豐富，從理論到實踐均具有極強的針對性和指導性。促進了教研員們對新課標的更深入理解，更引發(fā)了對教研工作的積極思考，助推了向上的動力。</p><p class="ql-block"> 阿旗教育教學研究中心全體教研員將且學且行，且行且思，起到從理論到實踐，從實踐到理論的橋梁和紐帶作用，引領和指導好新課標召喚下的新教學。做研究型教研員，行智慧型教研事。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯 | 吳麗艷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核 | 焦文軍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片 | 各學科教研員</p>