<div style="text-align: center;">——郯城縣東方紅小學(xué)</div><div style="text-align: center;">線上教師讀書交流會(huì)</div> <h3 style="text-align: center;">“閱讀提升教學(xué)，書香涵養(yǎng)校園”。</h3> <div style="text-align: left;"> 為豐富教師精神文化生活，助力我?！皶阈@”建設(shè)，促進(jìn)教師讀教育名著，做智慧教師，郯城縣東方紅小學(xué)于 2022年12月9日上午舉行線上教師讀書交流會(huì)活動(dòng)。</div><div><br></div> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有六位教師代表進(jìn)行讀書分享，夏瑛婕老師主持會(huì)議。</p> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#333333">“讓明天那個(gè)自己感激今天這個(gè)自己的勤勉。”</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#333333">——張麗鈞《教師應(yīng)該知道的事》</font></div></h1> 高智慧老師分享了張麗鈞老師深耕教育30余年的思想結(jié)晶，探討教師的人生定位：教師不僅是教師，還是學(xué)生、子女、父母，教師應(yīng)深知，愛能促愛，愛能生愛，人要為愛自己和自己愛的人好好活。教師只有擁有了來(lái)自親人完整的幸福感，才會(huì)源源不斷地向?qū)W生注入愛和溫暖。 高老師結(jié)合自己的親身體會(huì)分析如何規(guī)劃好自己的人生四象限，不急不躁，從容走出一條無(wú)悔的人生路。高老師還勉勵(lì)大家，只要有一顆熱愛學(xué)生的心，堅(jiān)持不懈，我們也可以成為像張麗鈞老師那樣不平凡的教師。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“教學(xué)中最能給學(xué)生留下深刻印象的往往不是整體構(gòu)思和設(shè)計(jì)，而是對(duì)細(xì)節(jié)的處理，一句機(jī)敏的話，一個(gè)得體的動(dòng)作等細(xì)節(jié)令生難忘！”</span></div></h1><h1 style="text-align: center;"> ——于永正《給初為人師的女兒20條貼心建議》</h1> 李霞老師分享了于永正老師寫給女兒的這部教育經(jīng)典。 于永正老師作為全國(guó)推出的首位名師，他的教育理念始終蘊(yùn)藏著這樣一個(gè)主題——愛的智慧。 一條條貼心又實(shí)用的建議娓娓道來(lái)。 “學(xué)然后知不足，教然后知困?！? 李老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的不足，認(rèn)識(shí)到要留心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話，做學(xué)生的大朋友。 “孩子們的童年應(yīng)當(dāng)是一首充滿情趣，充滿浪漫情調(diào)，充滿切切的情、濃濃的意，留有遐想空間，雋永的、多彩的、讓人難忘的詩(shī)，這首美麗的詩(shī)應(yīng)該由老師構(gòu)思，師生一起創(chuàng)作而成。”<br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“家校溝通是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。”<br></span></h1><h1><span style="text-align: right;">——趙福江《更好的家校溝通策略》</span></h1> 葛錫璐老師分享了趙福江老師關(guān)于家校溝通策略的論述。<div> 良好的家校溝通，可以為孩子的成長(zhǎng)助力。針對(duì)當(dāng)前疫情下的線上教學(xué)，葛老師的分享猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。</div> 與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)，趙老師提出了三個(gè)建議：一是多用表情包，二是慎用反問句，三是巧用同理心，實(shí)現(xiàn)更順暢有效的家校溝通。在溝通中還要多分享關(guān)于孩子的正面信息，讓家長(zhǎng)“親其師，信其道”。 “感人心者莫先乎情。”老師們要充分利用好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)會(huì)成為談心會(huì)，成為幫助家長(zhǎng)減壓的變壓器，幫家長(zhǎng)鼓勁的加油站。只有家校保持一致的教育方向，才能實(shí)現(xiàn)家校和諧，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 我們教師也在過程中不斷提升自己的溝通策略，形成具有自己風(fēng)格的溝通方式，從而更好得達(dá)成我們的教育目標(biāo)。 <h1 style="text-align:center;"><span style="color:inherit;">“化作春泥更護(hù)花。”</span></h1><h1 style="text-align:center;">——于永正《于永正課堂教學(xué)實(shí)錄（口語(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)卷）》</h1> 杜茂英老師分享了于永正老師的又一部著作，結(jié)合具體課例對(duì)如何有效開展口語(yǔ)交際和習(xí)作進(jìn)行了探討：一要精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的交際情境，讓課堂靈動(dòng)起來(lái)；二要善于引導(dǎo)學(xué)生有為創(chuàng)作，讓學(xué)生明確交際的目的，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；三要遵循學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層深入。 在杜老師看來(lái)，于永正老師作為一位教育大家，不僅在課堂上給予我們很多靈感和指導(dǎo)，在生活中更是給我們很多人生的啟迪和智慧，如春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;">“把語(yǔ)文上成一束光，把自己上成一束光?！?lt;/h1><div style="text-align: center;"><span style="text-align: right;">——王崧舟《美其所美 王崧舟講語(yǔ)文課怎么上》</span></div> 孫曉麗老師分享了王崧舟老師關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的著作。<br>孫老師從語(yǔ)文老師如何分析課堂學(xué)情、如何處理課堂節(jié)奏、如何改進(jìn)課堂理答三個(gè)方面進(jìn)行探討。 確定語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，要有自己的想法，不能太依賴教參；把握學(xué)情更不能只停留在教育學(xué)心理學(xué)的話術(shù)上，而是要深入學(xué)生。 我們?cè)谡n堂上往往疲于趕進(jìn)度，往往忽略了最有生命力的節(jié)奏。只有達(dá)成“動(dòng)靜相生、收放有序、曲直相映、起伏有致、點(diǎn)面相成、張弛有度”的課堂節(jié)奏，一節(jié)課才能忙而不亂、閑而不散，讓師生共享課堂的勃勃生機(jī)。 正如王崧舟老師所說(shuō)：“語(yǔ)文還有更高遠(yuǎn)的追求，追求文化、精神、民族之根?！蔽覀円Π颜Z(yǔ)文上成一束光，把自己上成一束光。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">“思于讀，立于獨(dú)?！?lt;/span></div><div style="text-align: center;"><span style="text-align: right;">——梅洪建《特立獨(dú)行做教師》</span></div></h1> 劉奧楠老師分享了梅洪建老師的教育著作。<br> 梅老師用樸實(shí)的文字，表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，更傳遞著深層次的思考。正如梅老師所說(shuō)：“教育，需要獨(dú)立思想。而獨(dú)立思想的建立需要立足自我實(shí)踐、自我思考，需要帶上自己做教師。這樣才可能切近教育的真諦，更好地服務(wù)于孩子的生長(zhǎng)?！? 劉老師結(jié)合自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷，探討如何讓自己沉淀下來(lái)，傾聽孩子的聲音，放下功利心，陪伴孩子更好的成長(zhǎng)。 書，就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。 李印昌主任勉勵(lì)大家多讀書，讀好書，由一本書到去讀一系列書，不僅要多聽更要多講，把書中所學(xué)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。 一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得很遠(yuǎn)。全校語(yǔ)文教師積極參與這次線上讀書會(huì)活動(dòng)，或全神貫注聆聽，或低頭沉思遐想，或伏案奮筆疾書，格外珍惜這次共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 會(huì)后，大家認(rèn)真撰寫了心得體會(huì)，將所聽所學(xué)落在紙上，記在心上。 <p class="ql-block">閱讀能積淀文化底蘊(yùn)和人文情懷；</p><p class="ql-block"> 閱讀能形成富有魅力的教學(xué)風(fēng)格；</p><p class="ql-block"> 閱讀能搭建起與學(xué)生溝通的橋梁；</p><p class="ql-block"> 閱讀能收獲浸潤(rùn)書香的詩(shī)意人生。</p> <p class="ql-block"> 東方紅小學(xué)的語(yǔ)文教師們定會(huì)以本次讀書會(huì)為契機(jī)，與學(xué)生為友，與書籍相伴，攜手創(chuàng)建一座有愛的書香校園!</p> <p class="ql-block">圖片：夏瑛婕老師</p><p class="ql-block"> 趙偉老師</p><p class="ql-block"> 孫艷俠老師</p><p class="ql-block">編輯：李冰老師</p><p class="ql-block"><br></p>