<p class="ql-block">為幫助當(dāng)?shù)乩蠋熣_認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)科義務(wù)教育課程方案的新理念、新要求，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，進(jìn)一步提升教師綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力，2022年12月9日至11日儋州市舉辦小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，9日下午14點(diǎn)30分，在洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)周景麗老師的主持下，下午的活動(dòng)拉開了帷幕。下午的活動(dòng)有兩項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程由那大實(shí)驗(yàn)小學(xué)龐海紅給我們帶來(lái)一節(jié)二年級(jí)的示范課—Welcome to Hainan 2.第二項(xiàng)議程 榮幸地邀請(qǐng)到了三亞市第九小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員—蘇天安老師給我們帶來(lái)視頻課堂展示和微講座。</p> <p class="ql-block">周景麗老師主持活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一項(xiàng)議程：龐海紅老師示范課。</p><p class="ql-block">龐老師富有激情，能歌善舞，以一張地圖作為切入點(diǎn)，貫穿整個(gè)課堂。通過到不同的地方，滲透地方文化，風(fēng)俗。開展各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)生敢于開口，敢于展示，十分自信。</p> <p class="ql-block">龐老師執(zhí)教海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Welcome to Hainan 2</p> <p class="ql-block">龐老師執(zhí)教海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Welcome to Hainan 2</p> <p class="ql-block">龐老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)Welcome to Hainan 2</p><p class="ql-block">學(xué)生活動(dòng)展示</p> <p class="ql-block">龐老師執(zhí)教海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Welcome to Hainan 2</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng)議程 三亞市第九小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員—蘇天安老師給我們帶來(lái)視頻課堂展示和微講座。</p> <p class="ql-block">蘇天安老師作專題講座：《新課程背景下小學(xué)一、二年級(jí)英語(yǔ)課堂路徑》</p> <p class="ql-block">蘇天安老師從四方面給我們分享她的講座</p> Part1 一、二年級(jí)課程及課程結(jié)構(gòu) <p class="ql-block">蘇老師通過2011版和2022版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了以視聽說為主的預(yù)備級(jí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。蘇老師結(jié)合新課標(biāo)并強(qiáng)調(diào)采用以激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口、樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度，通過口頭表?yè)P(yáng)發(fā)放英語(yǔ)點(diǎn)贊卡等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，獲得成就感。</p> Part2 課堂流程 <p class="ql-block">蘇天安老師采用了PWP模式組織課堂教學(xué)。并通過自己的課例進(jìn)行分析講解PWP課堂流程。蘇老師說Pre-reading是了解背景，激發(fā)興趣。While-reading應(yīng)深入理解內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。Post-reading可以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)閱讀效果。</p> Part3 課堂活動(dòng)組織 <p class="ql-block">在這方面，蘇老師提了很多活動(dòng)組織的形式。比如：全班齊讀，整體感知、小組活動(dòng)、結(jié)對(duì)活動(dòng)、個(gè)人參與、還有mingle work。通過不同形式的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注全員。</p> Part4 自然拼讀的融合 <p class="ql-block">Phonic拼讀，中文叫自然拼讀，是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子閱時(shí)普通使用的一種學(xué)習(xí)方法。孩子通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組在單詞中的發(fā)音規(guī)則，逐步建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從成“看字讀音，聽音辨字”的能力。</p> <p class="ql-block">今天下午兩位老師我們帶來(lái)了一席豐盛的精神大餐，受益匪淺。</p>