經(jīng)典詩文晨誦誦讀展示一一實驗小學五（6）班

靜默嫣然

“誦讀經(jīng)典詩文，開啟美好一天”。一日之計在于晨，每天堅持背誦古詩詞的孩子，你會發(fā)現(xiàn)他更善于表達自己的情感，他的想象力更加豐富，文化底蘊也更加深厚。這就是我們堅持晨誦的意義。放聲誦讀吧，你的誦讀聲中蘊含著詩人與作者無盡的情感；你的誦讀聲中飽含著對經(jīng)典詩詞無限的熱愛；你的誦讀聲中蘊藏著一個優(yōu)秀者美好的未來！ 孩子們飽含情感的誦讀，家長們精心的制作，才有了一個個精美的小視頻。能夠積極參與孩子學習生活的家長們，必是勤奮且有教育智慧的?? 巜秋風詞》唐，李白。秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何日？此時此夜難為情！入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，早知如此絆人心，何如當初莫相識。譯文：秋夜的風有一些高冷，秋夜的月光亮深入。落葉聚起又被飄散，寒鴉棲眠又被嚇醒。彼此之間情絲彼此之間牽掛，卻不知道相遇是何日。此刻的我在這里秋意闌珊的深更半夜，不忍心感覺情以何堪。若是有些人能置身我的心情，肯定會搞清楚這類相思之苦。一直想念你的時候便總是會在眼下想起你的模樣和過去諸多。有時候想起了你來也是深陷在其中，想念無休止似沒有終點。假如早知你如此令人掛念，還比不上當時沒有與你相遇。 《水調歌頭·明月幾時有》宋，蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。譯文：明?從什么時候開始有的呢？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪?年。我想憑借著??回到天上去看?看，?擔?美?砌成的樓宇太?了，我經(jīng)受不住寒冷。起?舞蹈玩賞著?光下??清朗的影?，?宮哪??得上在?間。 ??移動，轉過了朱紅?的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的?。明?不應該對?們有什么怨恨吧，可?為什么總是在?們離別之時才圓呢？?有悲歡離合的變遷，?有陰晴圓缺的轉換，這事??古以來就很難周全。希望?們可以??久久地在?起，即使相隔千?也能?起欣賞這美好的?亮。 巜沁園春.長沙》毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮?　　攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!譯文：在深秋一個天高氣爽的日子里，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。看萬座山變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣;滿江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭過自由自在的生活。面對著無邊無際的宇宙，(千萬種思緒一齊涌上心頭)我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰決定，主宰?　　回到過去，我和我的朋友，經(jīng)常攜手結伴來到這里漫游。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些達官貴人，軍閥官僚看得如同糞土。大家是否記得，當年我們在江水中游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾駛而來的小船? 巜滿江紅》宋，岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟?歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三?功名塵與?，?千?路云和?。莫等閑，?了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。??恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭?缺。壯志饑餐胡虜?，笑談渴飲匈奴?。待從頭、收拾舊?河，朝天闕。譯文：我憤怒得頭發(fā)豎了起來，帽?被頂飛了。獨?登?憑欄遠眺，驟急的風?剛剛停歇。抬頭遠望天空，禁不住仰天長嘯，??報國之?充滿?懷。三?多年來雖已建??些功名，第 3 頁但如同塵?微不?道，南北轉戰(zhàn)?千?，經(jīng)過多少風云??。好男?，要抓緊時間為國建功?業(yè)，不要空空將青春消磨，等年?時徒?悲切。靖康之變的恥辱，?今仍然沒有被雪洗。作為國家??的憤恨，何時才能泯滅！我要駕著戰(zhàn)車向賀蘭?進攻，連賀蘭?也要踏為平地。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵?的?，談笑渴了就喝敵?的鮮?。待我重新收復舊??河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息！ 《早秋》唐，許渾遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河。高樹曉還密，遠山晴更多。淮南一葉下，自覺洞庭波。譯文：長夜里一片清涼，綠色蘿葉問吹起了西風。殘螢棲息在露珠晶瑩的花草之間，雁群掠過初秋的星空。晨光里高大的樹木，依舊是枝繁葉密，晴空下重疊的遠山顯得分外清晰。當枝頭飄落下黃葉一片，我料想洞庭湖定是波浪涌起。 巜臨江仙.梅》宋，李清照。庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲，為誰憔悴損芳姿。夜來清夢好，應是發(fā)南枝。玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知，暖風遲日也，別到杏花肥。譯文：庭院一層層的有好多層，云簇閣樓的窗戶，淡淡的霧氣彌漫在四周，春天卻遲遲不來。思念讓容色憔悴，只有在夜晚的夢中才能相聚，向陽的梅枝也到了發(fā)芽的時節(jié)。梅花風姿清瘦，南樓的羌笛不要吹奏哀怨的曲調。散發(fā)著濃濃的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖風，別一下就讓時間來到杏花盛開的時節(jié)了。 巜憶秦娥》宋，黃機。秋蕭索。梧桐落盡西風惡。西風惡。數(shù)聲新雁，數(shù)聲殘角。離愁不管人飄泊。年年孤負黃花約。黃花約。幾重庭院，幾重簾幕。秋天的景象蕭索，西風凄厲，使梧桐落盡葉子，又送來了幾聲新燕的鳴叫聲，幾聲稀疏的號角聲。秋景秋聲都那么悲涼，促動游子思歸的心。四處漂泊，又加上離愁時時壓著心頭。當初分別時曾相約在秋天菊花盛開時重逢，然而年年辜負了這約會的日期，無法相見。遙想在那深深的庭院里、重重的簾幕內，對方一定不知怎樣地在忍受著這相思的煎熬和獨處的寂寞。 《秋風辭》兩漢，劉徹 秋風起兮?云飛，草?黃落兮雁南歸。 蘭有秀兮菊有芳，懷佳?兮不能忘。 泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。 簫?鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。 少壯?時兮奈?何!譯文：譯? 秋風刮起，?云飛。草?枯黃雁南歸。秀美的是蘭花呀，芳?的是菊花。思念美?難忘懷。乘坐著樓船?駛在汾河上，劃動船槳揚起??的波浪。吹起簫來打起?，歡樂過頭哀傷多。年輕的??早過去，漸漸衰?沒奈何。 《旅夜書懷》唐，杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。譯文：纖細小草、微風吹拂的江岸，只見高聳桅桿獨單停泊過夜的船。星星垂直掛在夜空使得平坦的原野更顯遼闊，月光涌動在大江流淌的波浪里。名聲，豈能因詩文奏章而著名；官職，理應年老生病而退休。我這樣飄泊著，像什么呢？如同天地間沙灘上一只水鳥。欣賞： 愿孩子們通過誦讀古詩文能對社會事物、人情哲理有深刻認識，亦能珍惜眼前生活，知道為人處世之道，在潛移默化中提高自己的思想境界。所謂“眼中有山河萬里，何俱幾分秋涼？”我們如是。