“疫”塵不染，返園復(fù)課，從“心”出發(fā)

蓮子

“疫”塵不染、返園復(fù)課，從“心”出發(fā)丁家聰優(yōu)樂(lè)園復(fù)學(xué)心理調(diào)適指南生活充滿變化，唯一不變的只有變化本身。2022年，大家對(duì)于 “變化”應(yīng)都有非常深刻的體驗(yàn)。疫情的突如其來(lái)，居家的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，開(kāi)學(xué)的延期等等。這些變化都將成為孩子們獨(dú)一無(wú)二的記憶！我們即將迎來(lái)幼兒園開(kāi)學(xué)復(fù)課，在接下來(lái)的這段時(shí)間里。孩子們需盡快調(diào)好狀態(tài)，提高心理素質(zhì)，以健康樂(lè)觀的心態(tài)，和積極向上的精神面貌投入到幼兒園生活中，這是我們共同的期盼。為此聰優(yōu)樂(lè)園幼兒園特意為大家準(zhǔn)備了一份心理調(diào)適指南和返園指南。 如何向幼兒解釋這次疫情，正確疏導(dǎo)孩子的不良情緒，保障孩子身心健康地度過(guò)延期開(kāi)學(xué)的時(shí)光，教師、家長(zhǎng)都在積極思考、認(rèn)真策劃并著手實(shí)施。今天我們一起來(lái)聊聊，在疫情下，如何繼續(xù)做好幼兒化理關(guān)愛(ài)。遇到這種情況怎么辦？幼兒的理解力是有限的。這個(gè)時(shí)期孩子已經(jīng)能夠表達(dá)自己感受，并且最喜歡問(wèn)問(wèn)題。可能會(huì)問(wèn)：“為什么要帶口罩？。為什么不能出去？。為什么不能和別的小朋友抱抱，甚至牽手手？”等等，這都需要成人耐心回應(yīng)，用孩子能理解的語(yǔ)合表達(dá)，讓孩子知道發(fā)生了什么。 這樣會(huì)給孩子帶來(lái)安全感，同時(shí)孩子也更容易接受一些暫時(shí)被“拒絕”“禁止”的事情。 幼兒心理疏導(dǎo)小建議1打倒“害怕保齡球這是游戲洽療中的象征性游戲。它可以幫助孩子來(lái)談?wù)撍膿?dān)心和害怕，并且通過(guò)擊倒瓶子的形式讓孩子覺(jué)淂有趣好玩。同時(shí)給孩子賦能，讓他們覺(jué)得自己可以掌控情緒。2、吹泡泡呼吸法幫助孩子練習(xí)可深呼吸的游戲方法。深呼吸可以幫助孩子緩解負(fù)面情緒，回歸平靜3、情緒涂色讓孩子在紙上用彩色筆代表情緒來(lái)涂色。它幫助孩子識(shí)別、表達(dá)自己的情緒，讓孩子意識(shí)到在害怕之外，他還有其它的情緒。 家長(zhǎng)朋友們，關(guān)于復(fù)學(xué)，您感覺(jué)怎么樣呢？是不是也有這樣的困惑：復(fù)學(xué)了，我的孩子卻不愿意去上幼兒園了怎么辦？特殊時(shí)期的復(fù)學(xué)，如何幫孩子做好心理適應(yīng)？“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)假，孩子沉迷電子產(chǎn)品怎么辦？宅家期間養(yǎng)成了懶散，不規(guī)律生活作息我們應(yīng)該如何去調(diào)節(jié)呢？又因?yàn)閾?dān)心孩子有開(kāi)學(xué)綜合癥，而焦慮了吧？又在為如何開(kāi)展家庭教育而煩惱呢？別著急，這些通通難不倒我們 問(wèn)題一孩子不愿意上幼兒園？1.接納，和孩子站在同一邊。2.傾聽(tīng)，釋放孩子的情緒3.回憶，增加孩子的信心。4.約定，給予孩子力量5.溝通。消除孩子的擔(dān)憂問(wèn)題如何調(diào)整不規(guī)津的生活作息？1讓孩子堅(jiān)持早睡早起的習(xí)慣。保證充足的睡眠時(shí)問(wèn)，并在開(kāi)學(xué)前，盡量與學(xué)校的生活作息靠攏。2.不隨意給孩子吃零食。保持三餐獨(dú)立進(jìn)食的良好習(xí)慣。3.穿脫衣物等孩子可以自理的事務(wù)，不要代勞交給他們自己去完成。 問(wèn)題三特殊時(shí)期如何做孩子心理輔導(dǎo)？開(kāi)一次家庭防疫會(huì)議，與孩子一起制定開(kāi)學(xué)清單，教會(huì)孩子防疫用品的使用方法，讓孩子了解幼兒園人際互動(dòng)的注意事項(xiàng)2.為孩子做一頓期待已久的美食。以此作為家庭儀式。疫情是一時(shí)的，但心理健康是長(zhǎng)期的。疫情面前，我們每一位家長(zhǎng)自身也是可能受到病毒威脅的普通人。家長(zhǎng)朋友們也不要忘記自我關(guān)愛(ài)！ 開(kāi)學(xué)了，孩子們會(huì)面臨什么呢？1.有規(guī)律，有紀(jì)律的幼兒園生活2.細(xì)致、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆酪吖ぷ?lt;/p>3.獨(dú)立自理、擺脫依賴的自我服務(wù)4.保持距離、不能親密接觸的相處模式。做好幼兒心理疏導(dǎo) 老師有妙招1情感支持，形成溫暖有力的家園聯(lián)盟2.科學(xué)應(yīng)對(duì)，認(rèn)真細(xì)致做好防控工作。3.把握契機(jī)．深入開(kāi)展生活教育活動(dòng)。4.因材施教，精準(zhǔn)實(shí)施個(gè)體團(tuán)體輔導(dǎo)四、把握契機(jī)，深人開(kāi)展生活教育活動(dòng) 所有師生員工返校，需嚴(yán)格查驗(yàn)…兩碼一證(渝康碼、行程碼和48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明）有下列情況之一者暫不返校A處于高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的：B有發(fā)熱、干咳，無(wú)力、咽痛、腹瀉等感冒癥狀或返校時(shí)健康監(jiān)測(cè)異常的；C.本人為確診病例或無(wú)癥狀感染者D.簽訂《自我健康管理責(zé)任書》 1.出行指引。師生出行時(shí)應(yīng)注意自我防護(hù)，規(guī)范佩戴口罩，盡量不乘坐公共交通工具，避免觸摸公共物品，進(jìn)人學(xué)校后及時(shí)洗手。放學(xué)離校后不走親串戚、不參加聚餐聚會(huì)、不到人員密集場(chǎng)所。2.校門管控。加強(qiáng)校園門崗管理，統(tǒng)一進(jìn)出通道。非師生員工入校需持48小時(shí)核酸陰性證明。對(duì)接送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)，防止在校門外扎堆聚集。特殊時(shí)期，做好幼兒心理防護(hù)。就是給孩子一份特別的愛(ài)。復(fù)課在即，讓我們保持樂(lè)觀心態(tài)。做好復(fù)課的心理淮備，一起精神飽滿地邁進(jìn)闊別已久的校園。 長(zhǎng)風(fēng)浩蕩春千里，豈是病疫能卻之!經(jīng)歷過(guò)一段不平凡的日子，一定能催生出不尋常的結(jié)果。愿我們與春光一道，伴孩子同行，埋首蓄力，不負(fù)韶華。