<p class="ql-block"> 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，云端守初心。受疫情影響，線上線下教學(xué)切換已成為常態(tài)，為鞏固網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的專業(yè)水平，實(shí)驗(yàn)四小語(yǔ)文學(xué)科組相聚云端，開展了“依托課例 共研共進(jìn)——線上教學(xué)有效性”校本教研活動(dòng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 首先由孫延梅老師呈現(xiàn)了一年級(jí)《雪地里的小畫家》的第一課時(shí)，這是一首充滿童趣的兒童詩(shī)。老師利用多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，如：運(yùn)用拼音識(shí)字、在讀文讀句中識(shí)字、結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。一年級(jí)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分類識(shí)字法、偏旁識(shí)字法、字源識(shí)字法等，在有趣的識(shí)字活動(dòng)中提高識(shí)字能力。</p> 教師聽課 <p class="ql-block"> 本節(jié)課利用多種方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字興趣。語(yǔ)文老師認(rèn)真觀看課例展示，并做了聽課筆記。</p> 教師說(shuō)課 <p class="ql-block"> 課后，孫老師從教材，學(xué)情，重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，課后反思幾個(gè)方面展開說(shuō)課。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課根據(jù)教材以及學(xué)情分析，降低了教學(xué)難度，把重點(diǎn)放在了識(shí)字與讀文上。本節(jié)課嘗試了多種識(shí)字方法，利用字理識(shí)字重點(diǎn)講解了“群”“竹”兩個(gè)生字，激發(fā)了識(shí)字興趣。今后教學(xué)中要注意，在教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)首先要清楚認(rèn)讀字和會(huì)寫字的不同要求，準(zhǔn)確把握每一課時(shí)目標(biāo)，圍繞課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)模塊化活動(dòng)，精準(zhǔn)把控時(shí)間，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。由于線上上課時(shí)間變短，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要做減法，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 接下來(lái)，各語(yǔ)文教師圍繞本課在線上教學(xué)有效性方面展開積極交流與探討，大家各抒己見，紛紛發(fā)表了自己的看法。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 經(jīng)過交流研討，各位語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)到:線上教學(xué)時(shí)間縮短了，我們一定要善于取舍?！叭 钡氖潜菊n的學(xué)習(xí)重點(diǎn)且要展開學(xué)習(xí)過程；“舍”的是目標(biāo)中沒有那么高要求或沒有要求的內(nèi)容。一節(jié)課要做到主干清晰，不要過多枝杈，就在主干上做文章。準(zhǔn)確取和舍的前提就是我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求的精準(zhǔn)把握。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)的開展，讓每一位參與其中的教師都受益匪淺，同時(shí)也留給我們更多的思考。在接下來(lái)的線上教學(xué)中，語(yǔ)文組的老師們將共研共進(jìn)，為繼續(xù)提升線上教學(xué)的實(shí)效做出努力。</p> <p class="ql-block">編輯:語(yǔ)文組</p><p class="ql-block">審核:教導(dǎo)處</p>