【作風(fēng)整頓暨能力提升建設(shè)年】立足素養(yǎng)，以美育人—— 2022年秋季屯昌小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動（綜合科）

詩月雪

2022年4月21日，教育部頒布了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。為了進(jìn)一步掌握新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化新課程理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高教師的課堂水平。2022年12月8日屯昌小學(xué)綜合組開展了教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動。 　　本次活動由音樂教研組長李春桂老師對海南省義務(wù)教育課程方案和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）音樂學(xué)科培訓(xùn)的匯報(bào)。 　　活動伊始，黃亞轉(zhuǎn)主任提出新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在今后的教學(xué)中注意新課程標(biāo)準(zhǔn)在具體實(shí)施過程中需要關(guān)注的難點(diǎn)與重點(diǎn)。 　　李春桂老師講座的內(nèi)容分為三部分：1、背景．前言2、2022年版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要變化實(shí)施3、2022年版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》需要重點(diǎn)關(guān)注的問題 　　前言部分介紹了以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，為落實(shí)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”根本要求，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 　　李春桂老師接著對藝術(shù)新課標(biāo)的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量以及課程實(shí)施等主要內(nèi)容進(jìn)行了具體的解讀和闡釋，特別是對核心素養(yǎng)進(jìn)行了重點(diǎn)解讀，加深了教師們對課程改革理念和要求的理解，為新課標(biāo)理念的落實(shí)指明了方向。?重點(diǎn)指出藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實(shí)踐”和“文化理解為“新一代”音樂教師，我們在了解新課標(biāo)具體內(nèi)容與思想的同時(shí)，也要跟上“變化”的腳步，嘗試探究未來的學(xué)校、師生以及音樂課程將如何調(diào)整并積極適應(yīng)“核心素養(yǎng)”提出的新要求。 　　以前是音樂課標(biāo)、美術(shù)課標(biāo)等這樣的單獨(dú)學(xué)科門類，現(xiàn)在是將其融為一體全部包含在“藝術(shù)”一詞中。新課標(biāo)在標(biāo)題形式上便將各藝術(shù)學(xué)科整合一體，在內(nèi)容上也是注重各藝術(shù)課程之間跨學(xué)科的融合。其次新課標(biāo)之后會有新教材，相比于新課標(biāo)的概念與理論內(nèi)容，實(shí)際上我們更期待能直觀體現(xiàn)出前者的實(shí)際，想了解新教材會如何隨課標(biāo)改革而變化，怎樣在教材中體現(xiàn)藝術(shù)，體現(xiàn)跨學(xué)科的融合。 　　李老師匯報(bào)中指出新課標(biāo)的實(shí)施需要教師具有與時(shí)俱進(jìn)的綜合素養(yǎng)，這就要求藝術(shù)教師通過專業(yè)迭代與更新，努力成為富有創(chuàng)造精神。首先，教師要堅(jiān)定育人立場，通過專業(yè)培訓(xùn)、課堂磨礪團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式提升教育教學(xué)能力，把自己塑造成專業(yè)過硬、道德高尚、富有社會責(zé)任與理想情懷的藝術(shù)教師；樹立自身職業(yè)使命感引導(dǎo)學(xué)生辨別真善美重視自身價(jià)值觀發(fā)展及學(xué)生價(jià)值觀的培育。其次，教師要促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，更要提升對藝術(shù)理念、思維、價(jià)值的理解，提升人文、藝術(shù)、道德等多方位素養(yǎng)。 　　活動過程中，老師們認(rèn)真聆聽，積極互動。并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際共同討論如何將新課標(biāo)中“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，貫穿于藝術(shù)教學(xué)的全過程”落實(shí)到課堂當(dāng)中。 　　活動的最后，黃亞轉(zhuǎn)主任提出建議希望我們的教師一是要強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會所需要的核心素養(yǎng)。二是注重學(xué)科綜合，促進(jìn)多種藝術(shù)綜合共生互生。三是提升轉(zhuǎn)化能力，學(xué)會轉(zhuǎn)化教學(xué)策略，注重學(xué)生的感知體驗(yàn)。四是具備專業(yè)水平，適應(yīng)和運(yùn)用新課標(biāo)，成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效執(zhí)行者。 　　研讀新課標(biāo)中只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新，不斷提升自身的育人能力和水平，才能適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)需要，所以在今后的教育教學(xué)工作中我們要及時(shí)更新觀念，調(diào)整方式方法，做成長型教師，邁向新的征程。 編輯：王小珍監(jiān)制：黃亞轉(zhuǎn)