<p class="ql-block"> 當(dāng)“雙減”與語(yǔ)文不期而遇，當(dāng)線上與線下作業(yè)結(jié)合，會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的事情呢？不妨走進(jìn)五年級(jí)的孩子們有什么體驗(yàn)……</p> <p class="ql-block"> 基礎(chǔ)作業(yè)很重要，字字認(rèn)真，句句斟酌，同學(xué)們面對(duì)每天的作業(yè)，完成的是那樣認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> “一諾千金！”“金榜題名！”“名列前茅！”“茅塞頓開(kāi)！”……你看，在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們積累了大量的成語(yǔ)，很多同學(xué)利用課余時(shí)間積累詞語(yǔ)，繪制成語(yǔ)接龍手抄報(bào)，在釘釘群中傳閱、欣賞。在歡樂(lè)的氛圍中，我們感受著中華成語(yǔ)文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文可不僅僅局限于這些，更有喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間故事。五年級(jí)的老師們帶著學(xué)生大開(kāi)腦洞，這樣玩起來(lái)了——連環(huán)畫(huà)·重現(xiàn)江湖！同學(xué)們自主創(chuàng)作，一張張精美的民間故事連環(huán)畫(huà)就這樣“重現(xiàn)江湖”啦。 </p><p class="ql-block"> 在繪制連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中，同學(xué)們不僅體會(huì)到民間故事的豐富內(nèi)涵，更在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，延續(xù)著對(duì)美的不懈追求。</p> <p class="ql-block"> 名著可以這樣讀，從內(nèi)容出發(fā)，從綜合性學(xué)習(xí)要求出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)，讓語(yǔ)文作業(yè)“改頭換面”。</p> <p class="ql-block"> 溫故而知新，單元復(fù)習(xí)還可以這樣做——</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于元旦晚會(huì)，孩子們總是滿(mǎn)懷期待的，雖然元旦晚會(huì)沒(méi)有線下舉行，但掩蓋不住他們激動(dòng)的心情，紛紛動(dòng)手繪制出一張張精美的海報(bào)！</p> <p class="ql-block"> 我們陪著孩子一起走進(jìn)書(shū)本，走進(jìn)一段書(shū)香溫暖的生命旅程。不管是游戲還是連環(huán)畫(huà)，不管是手抄報(bào)還是知識(shí)梳理，不過(guò)是方式的變化。老師們想傳遞的是——學(xué)語(yǔ)文，原來(lái)可以這樣美好！讓我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地探索和研究 ，把學(xué)生從堆積如山的作業(yè)中解放出來(lái) ，給學(xué)生以思維的時(shí)間和空間 ，從“走新”邁向“走心 ”。</p>