<p class="ql-block"> 繼12月9日侯雅昕老師執(zhí)教《古人談讀書》第一課時以后，五年級語文組<span style="font-size:18px;">吸取上次教研中領導及老師們提出的建議，</span>繼續(xù)深挖教材，集體備課，12月14日由王秉碩老師講授了課文的第二課時。全體語文老師參與了此次活動的觀摩及教研。</p> <p class="ql-block"> 《古人談讀書》第二部分選自朱熹《童蒙須知》，告訴我們讀書要心想、眼看、口誦。這則文言文內容淺顯，學生理解起來不是很困難，王秉碩老師指導學生遷移運用上節(jié)課所學，借助注釋、插圖、工具書、聯(lián)系上下文理解意思等方法，自讀自悟，增強理解力。</p> <p class="ql-block"> 線上授課活動結束后，王秉碩老師從課標要求、單元要素出發(fā)，就四個教學目標的達成度進行了說課及反思。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真聽課，做好記錄并開始評課。</p> <p class="ql-block"> 本組的五位教師依托五度觀察量表，分別從自己的關注點就王老師的課堂展開評課：</p> <p class="ql-block"> 常云老師和楊振莉老師也就秉碩老師的課提出自己的觀點，肯定了老師的梯度式教學設計，同時也就線上教學如何開展小組合作進行了交流和探討。</p> <p class="ql-block"> 楊麗麗主任首先肯定了五年級語文組每天的教研都很有實效，是踏踏實實的真教研，同時也對青年教師的語文教學提出了幾點建議：</p><p class="ql-block">1.語言簡練化，老師們可以把自己的授課錄屏，回看自己的課堂，從而精煉自己的語言；</p><p class="ql-block">2.學生的預習要有指向性，如對朱熹的了解，哪些內容對本課的教學內容有幫助，是學生應該重點交流的部分；</p><p class="ql-block">3.線上組內合作，要求提的再明確一些，從而讓學生更清楚自己的學習任務。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉亞婷主任總結了本次教研活動，也希望老師們能夠在每一次教研活動中有所收獲。 </p> <p class="ql-block"> “君子之于學也，入于耳，藏于心，行之以身?！蓖ㄟ^本次線上教研活動，老師們汲取了營養(yǎng)，點燃了智慧。在實驗小學黨總支部的領導下，在線上教學的特殊時期，實驗小學全體教師必定一步一個腳印，善研善教，勤學勤勉，砥礪前行！</p>