開(kāi)篇語(yǔ) <p class="ql-block"> 我一直認(rèn)為，人的潛力是巨大的，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都被賦予了成功的潛能和無(wú)限發(fā)展的可能；每個(gè)人都應(yīng)該而且可能做到最優(yōu)秀、最卓越。這就是古人經(jīng)常說(shuō)的“人皆可成堯舜”。世無(wú)棄人，只有自棄之人；世無(wú)完人，每個(gè)人都應(yīng)該努力接近完美。所以，教育最重要的事情，就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為更好的自己。</p><p class="ql-block"> ——朱永新</p> 遇“薦”好書(shū) <p class="ql-block"> 《教育：創(chuàng)造無(wú)限可能》是著名教育家、新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人朱永新教授領(lǐng)銜一線優(yōu)秀的教育工作者，匯集教育的所思所感，并通過(guò)典型事例，探討教育工作方式方法和教育理想的一本書(shū)。它從讓人刻骨銘心、感動(dòng)良久的故事入手，闡明：教育最重要的就是要相信每一個(gè)教育者、每一個(gè)教育主體、每一個(gè)參與者都具有無(wú)限的可能，具有無(wú)窮的潛能。發(fā)現(xiàn)這些可能和潛能，并用愛(ài)與責(zé)任去激發(fā)它們，就能成就精彩的教育。</p> 悅讀閱美 品讀有感 <p class="ql-block"> 我們每個(gè)人選擇老師職業(yè)的原因也許不同，但過(guò)程和結(jié)果應(yīng)該一樣——培養(yǎng)人、成就人。</p><p class="ql-block"> 朱永新老師說(shuō)教師大致有四重境界:</p><p class="ql-block"> 第一，讓學(xué)生瞧得起的老師；</p><p class="ql-block"> 第二，是讓自己心安的老師；</p><p class="ql-block"> 第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；</p><p class="ql-block"> 第四，是讓歷史銘記的老師。</p><p class="ql-block"> 其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。一個(gè)老師如果連學(xué)生都瞧不起他，那他就沒(méi)資格做老師，也無(wú)法在學(xué)校安身立命。這樣的老師不可能從教育生活中得到幸福，就算勉強(qiáng)留在學(xué)校，日子也會(huì)過(guò)得非常痛苦。</p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生對(duì)老師的基本要求是：肯負(fù)責(zé)，有本錢?！翱县?fù)責(zé)”指向?qū)I(yè)倫理——有愛(ài)；“有本錢”指向?qū)I(yè)能力——會(huì)愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 我們身邊有很多這樣既有愛(ài)，又會(huì)愛(ài)的好老師，他們被感激、佩服、銘記，甚至感念一輩子——活在一個(gè)人、一群人、一代人終生的感念里，是一件多么幸福的事，這幸福就是三尺講臺(tái)帶給我們的職業(yè)幸福，這是其他任何工作都無(wú)法與之相媲美的特殊幸福，賦予了我們?nèi)魏问挛锒紵o(wú)法比擬的特殊責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們“總是在忙碌，常常會(huì)焦慮，有時(shí)也倦怠”時(shí)，提醒自己：我們的職業(yè)對(duì)象是孩子——永遠(yuǎn)在變化的——生命！</p> <p class="ql-block"> 朱永新老師在書(shū)中說(shuō)：“我們每個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是自己的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對(duì)你的心理發(fā)展，對(duì)你的幸福感、成就感的獲得，都至關(guān)重要。你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛(ài)你?！蹦敲鎸?duì)教師這個(gè)職業(yè)，你選擇做故事中的第幾個(gè)“泥瓦匠”呢？</p> <p class="ql-block">分享人：湖大附小 謝漢芝</p>