線上教學凝智慧，期末復習研策略——二完小開展語文學科期末復習線上教研活動繁星點點 <p class="ql-block"> 線上教學保質量，孜孜不倦勤探索。<span style="font-size:18px;">為落實線上語文教學的質量以及研討期末復習的有效策略，</span>調動學生期末復習的積極性，12月14日上午，二完小語文學科教研組長相聚云端，開展主題為“線上教學凝智慧，期末復習研策略”的線上教學經驗分享和研討活動。侯景福校長、趙彬芳主任、全體語文組長全程參與活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由副校長李新民主持。李校長首先對于線上教學工作和師生居家安全提出了要求。對于接下來的復習工作，他指出，要從基礎抓起，把握好線上教學的時間，充分利用每一分鐘，讓學生都有所收獲。</p><p class="ql-block"> 隨后，各年級組組長代表本組教師分享經驗和期末策略。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 結合一年級學生特點，史曉雯老師提出“創(chuàng)設情境 快樂復習 有效輔導”的策略：</p><p class="ql-block">1、注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，嚴格遵守線上課堂秩序，合理安排時間。 2、精心創(chuàng)編游戲情境，有效指導學生開展在生活中識字，大聲朗讀，堅持閱讀積累。</p><p class="ql-block">3、富有趣味性的游戲化梳理活動。全面復習本冊書中的字詞、拼音的重點，掌握漢字的基本筆畫，結合“語文園地”中的題型進行專項練習。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 二年級 <p class="ql-block"> 宋志靜老師代表二年級發(fā)言，她提出：</p><p class="ql-block">1、復習要從課本出發(fā)，注意系統(tǒng)梳理，分類指導，抓好知識重點。</p><p class="ql-block">2、關注學困生，及時了解狀態(tài)并進行輔導與溝通。</p><p class="ql-block">3、做好家校溝通，梳理好家長和學生情緒。</p> 三年級 <p class="ql-block"> 三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，因此羅明霞老師建議：</p><p class="ql-block">1、從單元復習入手，夯實基礎，再歸類復習，加強整合。</p><p class="ql-block">2、精心選取和設計練習題型，有針對性的指導和訓練。</p><p class="ql-block">3、關注學生的學習習慣和學習態(tài)度。</p> 四年級 <p class="ql-block"> 作為四年級教研組長，魏玉萍老師指出：</p><p class="ql-block">1、要循環(huán)漸進，激發(fā)學生的復習興趣，采用集中復習與個別復習相結合的方式。</p><p class="ql-block"> 2、創(chuàng)設情境，避免“題海課”“測試課”，注重精講精練，講練結合。</p><p class="ql-block"> 3、結合小學生特點，給學生留下課后活動時間，注意動靜結合。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 作為高年級，五六年級學習難度提升，董學珍老師結合實際提出：</p><p class="ql-block"> 1、在課堂中多與學生進行互動，努力讓課堂變得生動、豐富，提高學生聽課的效率。</p><p class="ql-block"> 2、充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，有效提高學生的學習的效率。</p><p class="ql-block"> 3、利用課前晨讀時間，每天讓學生進行朗讀的練習，引導學生多思考，多解決問題，提高閱讀水平。</p><p class="ql-block"> 4、做好培優(yōu)輔差工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 六年級 <p class="ql-block"> 教學經驗豐富的劉友紅老師代表六年級發(fā)言，她談到：</p><p class="ql-block"> 1、明確教學目標及重難點，根據(jù)教材的特點和學生實際，制定學習任務，選擇最佳的教學手段，激發(fā)學生學習興趣。</p><p class="ql-block"> 2、根據(jù)實際情況調整復習進度，緩一點，慢一點，作業(yè)少一點，以減輕生病孩子和家長的心理負擔。</p><p class="ql-block"> 3、開展心理健康的主題班會，幫助學生合理的面對和消化情緒。</p> <p class="ql-block"> 今天的研討活動，每位教師都分享了個人的復習“看家寶”，結合自身實際，說了自己在復習課中的“亮點”，也展示了從“無”到“有”的喜悅，從“我”到“我們”的共享。</p> <p class="ql-block"> 聽了各位老師的發(fā)言，趙主任結合自己的教學方法也做了分享，為大家期末復習指明了方向。</p><p class="ql-block"> 一、創(chuàng)新授課內容。拓展閱讀課外書，看《跟著書本去旅行》，每日一詩，弟子規(guī)誦讀等。</p><p class="ql-block"> 二、創(chuàng)新作業(yè)，作業(yè)形勢多樣。多些讀，講，背，做，查的作業(yè)，以語音，視頻，照片形勢提交。控制好各科書目作業(yè)總時長。</p><p class="ql-block"> 三、課堂知識要精，當堂作業(yè)當堂完成，減輕課下負擔。</p><p class="ql-block"> 四、班主任聯(lián)系科任老師，了解每個學生家庭背景及網課情況，對特殊群體的學生多關懷，和家長多溝通，形成愛與教育的合力。</p><p class="ql-block"> 五、疫情高峰，重視心理疏導，除了專門的班會課，在課前或課后，各科老師要關心染病學生，為學生釋壓。</p> <p class="ql-block"> 會后侯校長做了總結。</p><p class="ql-block"> 首先，他肯定了近階段面對疫情防控嚴峻復雜的形勢，老師們將思想政治教育融入疫情防控全過程，準確把握學生在疫情防控期間思想政治教育方面的重點、難點、關鍵點。加強與學生的聯(lián)系溝通，做學生的知心人，暢通線上線下心理咨詢服務渠道，開展心理班會，及時掌握學生心理狀態(tài)并加以疏導，切實做好疫情防控期間心理健康教育和人文關懷工作。</p><p class="ql-block"> 接著他強調提高復習效率的重要性，提醒大家以下幾點：對復習內容做到目標明確；對復習時間要做到合理規(guī)劃；對復習方法要做到調動興趣；對每個學生要做到分層指導。</p> <p class="ql-block"> 細耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝。特殊時期，特殊的復習方式，但責任從未消失。本次的專題研討，為老師們線上期末復習工作指明了方向，理清了思路，為進一步提高線上教學效率夯實了基礎。我們會繼續(xù)堅守教育初心，用持之以恒的“教”和堅持不懈的“研”，靜待重返校園的美好時光！</p> <p class="ql-block"> 編輯：史曉雯</p><p class="ql-block"> 一審：趙彬芳</p><p class="ql-block"> 二審：李新民</p><p class="ql-block"> 三審：侯景福</p> 復習學生教學老師期末線上語文課堂作業(yè)疫情