集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">在“雙減”政策下，為了進一步落實教學常規(guī)，提高課堂教學質量，提升我校數學教師教學水平，充分發(fā)揮集體教研的作用，集思廣益，取他人之長 ，補自己之短。11月3日下午，我校開展了數學教研組第三次集體備課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次集體備課活動采取了學習、討論、匯報相結合的方式，從研讀課標、全冊備課、單元備課、課時備課幾個方面展開。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研是老師最好的成長平臺，通過集體研課，一備，二備的討論、交流、互動思考與感悟，為接下來的教育教學工作打下了堅實的基礎。</p> 專題研討 <p class="ql-block ql-indent-1">11月10日汪柳老師在綜合樓四樓多媒體教室執(zhí)教四年級《平行四邊形的認識》，數學組全體老師參加了本次教研活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月16日，數學組以“圖形與幾何”的教學為主題開展了專題研討活動。全體數學教師參加了本次活動。首先汪柳老師針對上周執(zhí)教的《可能性》進行了說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后是評課環(huán)節(jié)。各年級老師也發(fā)表了各自的意見和建議。老師們對這堂課給予了充分的肯定，整堂課思路清晰，落實了核心素養(yǎng)目標，學習氛圍輕松有趣，將德育非常好的滲透到了教學中。老師們還從“教材解讀、學生的參與度、教學設計”等方面提出了一些建議。最后，汪柳老師從《圖形與幾何》的內容與學業(yè)要求進行了課標解讀，并提出了教學建議。通過本次教研活動，老師們對圖形與幾何教學有了更深的認識，收獲頗多。</p> 作業(yè)設計 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實國家“雙減”政策，各年級備課組集體研討如何精心設計了數學特色作業(yè)。數學特色作業(yè)是讓學生帶著數學問題在現實生活中自主實踐、自主探究，從中開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，促進學生數學應用意識，培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器?！北敬渭瘋浠顒幽哿思w的智慧，展現了團體的風采，老師們打開了教學思路，對教材的理解和把握進一步加深。通過活動，每位老師都收獲滿滿，也為打造有效課堂奠定堅實的基礎！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走進數學世界，探尋數學奧秘，數學王國里奇妙無比!在孩子的構思中，繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動的、各具創(chuàng)意的數學作品，讓數學知識在孩子的手中再次呈現。讓數學遠離枯燥，讓數學煥發(fā)美麗的光彩。</p>