“建”有樂趣，“構(gòu)”有深度

沙雅縣幸福幼兒園

什么是建構(gòu)游戲呢，在孩子的建構(gòu)游戲中，我們老師又該如何去觀察和解讀孩子呢？ 老師們積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法。帶著對(duì)建構(gòu)游戲的理解，我們實(shí)際分析孩子們?cè)谟螒蜻^程中的行為。 老師們進(jìn)行小組討論，在孩子們的這個(gè)游戲視頻中，你看到了什么，解讀到了什么，你覺得這個(gè)游戲怎么樣呢 發(fā)言分享結(jié)束后，蔣園長(zhǎng)圍繞建構(gòu)游戲開展中的價(jià)值和適宜性等方面進(jìn)行了梳理和總結(jié)，建構(gòu)游戲是幼兒按照一定的計(jì)劃或目的來組織、操作建構(gòu)物體或材料，使之呈現(xiàn)出一定的形式或結(jié)構(gòu)的活動(dòng)。幼兒通過對(duì)各種材料的搭建（排列、組合、接插、鑲嵌、拼搭、壘高對(duì)稱等），實(shí)現(xiàn)自己搭建的需求及愿望，體驗(yàn)與同伴共同搭建的快樂和成就感。 老師們?cè)诨顒?dòng)中各抒己見自我反思思考自己的不足調(diào)整策略我們將繼續(xù)觀察并抓住孩子的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行有效的價(jià)值判斷，從不同角度，不同的層面挖掘課程價(jià)值，“我們的幼兒園”的故事還在繼續(xù)，一起期待吧！