<p class="ql-block"> “教欲行，師先行”。為深入貫徹課程游戲化，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)揮自制玩教具在教育活動(dòng)和幼兒游戲中的重要作用，教師們以觀察為基，從“制”到“玩”，從“玩”到“制”，在反復(fù)觀察和推敲中，精心修改著材料和玩法，使玩教具更適宜幼兒的游戲和發(fā)展。2022年12月16日，萬城鎮(zhèn)中心幼兒園小班組開展了自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。</p> 示范講解，妙趣橫生 <p class="ql-block"> 在展示的過程中，教師們結(jié)合《指南》中五大領(lǐng)域幼兒發(fā)展要求，對(duì)自己的作品從構(gòu)思創(chuàng)意、適合年齡段、教育目標(biāo)、具體玩法、“玩”“教”功能等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，將玩教具的教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、趣味性等不同的方面進(jìn)行了生動(dòng)的操作演練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊詩瑩老師的作品《蘿卜消消樂》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有三種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法:消消樂，一次拔一個(gè)蘿卜，記住位置和顏色，拔出三個(gè)相同顏色即可拿出，可鍛煉記憶力。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法:根據(jù)卡片的蘿卜顏色去尋找和色卡一樣的蘿卜，訓(xùn)練對(duì)顏色的認(rèn)知以及記憶力。</p><p class="ql-block"> 第三種玩法:根據(jù)所說的顏色去快速尋找三個(gè)相同顏色的蘿卜即可消除。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蘇建益老師的作品《動(dòng)物大劇院》</p><p class="ql-block"> 動(dòng)物大劇院模仿生活中的電影院。小朋友根據(jù)電影票上的座位進(jìn)行對(duì)應(yīng)入座，進(jìn)行電影的表演。然后，小朋友可以根據(jù)配備好的劇本進(jìn)行演繹。該玩教具不僅涉及到了數(shù)學(xué)領(lǐng)域，還涉及到了語言領(lǐng)域，讓孩子們?cè)谝灰粚?duì)應(yīng)入座的同時(shí)，激發(fā)了孩子們表演的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">歐陽妍老師的作品《瓶子里面有什么》</p><p class="ql-block"> 歐陽老師根據(jù)手影一課得到了啟發(fā)，制作了這個(gè)玩教具。小朋友們可以通過手電筒照射瓶子的背后，通過光的照射可以看到瓶子里的形狀從而對(duì)物品進(jìn)行分類。此玩教具不僅可以激發(fā)幼兒探索的好奇心，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">林樹賢老師的作品《打地鼠》</p><p class="ql-block"> 兩位小朋友一起合作玩，一人拿錘子，一人拿老鼠頭飾根據(jù)口令開始游戲。可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及訓(xùn)練幼兒肢體的靈敏度。通過兩人或多人小組的玩具操作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)交往的意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃家林老師的作品《圖形拼拼拼》</p><p class="ql-block"> 將拼圖順序打亂，讓幼兒根據(jù)圖形顏色進(jìn)行拼圖，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知，提高手眼協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊子香老師的作品《聰明屋》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有四種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：《小魚對(duì)對(duì)碰》幼兒用眼睛觀察箭頭的方向和色卡中顏色的順序，將小魚正確的放入對(duì)應(yīng)的顏色格子當(dāng)中。培養(yǎng)幼兒的專注力和邏輯思維能力。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：《好壞牙齒》幼兒根據(jù)牙齒的表情將食物夾在相應(yīng)的位置，可以鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 第三種玩法：《曬襪子》讓幼兒觀察襪子的花紋圖案，找到相同的襪子夾到一起，可以鍛煉幼兒的觀察力和幼兒手部精細(xì)動(dòng)作。</p><p class="ql-block"> 第四種玩法：《系鞋帶》將鞋帶頭由底部平直穿入并從每個(gè)鞋孔的下面向上穿出。將鞋帶頭交叉，然后分別從另兩個(gè)鞋孔穿出，重復(fù)這一過程直到鞋帶從最上面兩個(gè)鞋孔穿出，穿好鞋帶后，將鞋帶系成蝴蝶結(jié)。此玩教具增強(qiáng)了幼兒的自理能力，鍛煉了幼兒小肌肉的精細(xì)發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周婷老師的作品《趣智樂園》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有三種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：《垃圾分類》將畫有垃圾圖案的卡片，投喂到相對(duì)應(yīng)的垃圾分類箱里?？梢耘囵B(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，從而促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的建立。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：《顏色對(duì)對(duì)碰》幼兒可拿取彩色的小木棍，安插在對(duì)應(yīng)顏色的位置?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的色彩分辨感。</p><p class="ql-block"> 第三種玩法：《襪子配對(duì)》讓幼兒觀察襪子的花紋圖案，找到相同的襪子夾到一起，可以鍛煉幼兒的觀察力和幼兒手部精細(xì)動(dòng)作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊洪麗老師的作品《摩天輪搖獎(jiǎng)機(jī)》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有兩種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：幼兒可以通過搖槳將球搖出來，通過球上的數(shù)字去拿相對(duì)應(yīng)數(shù)量的毛氈球。鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：幼兒可以根據(jù)搖下來的球進(jìn)行顏色分類，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">葉喬林老師的作品《打地鼠》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有兩種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：兩位小朋友一起合作玩，一人拿錘子，一人拿老鼠頭飾根據(jù)口令開始游戲?？梢藻憻捰變旱氖盅蹍f(xié)調(diào)能力以及訓(xùn)練幼兒肢體的靈敏度。通過兩人或多人小組的玩具操作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)交往的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：《手指變變變》從袋中拿出一張數(shù)卡粘貼在花朵上，然后進(jìn)行手指彎曲粘貼的數(shù)數(shù)小游戲，可以培養(yǎng)幼兒教育數(shù)數(shù)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蔡艷花老師的作品《甜甜圈對(duì)對(duì)碰》</p><p class="ql-block"> 幼兒可以根據(jù)圖卡上的顏色擺放甜甜圈，鍛煉幼兒的觀察力、邏輯思維能力以及對(duì)顏色的認(rèn)知能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">林培蘭老師的作品《可愛的長(zhǎng)頸鹿》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品有兩種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：幼兒可以根據(jù)長(zhǎng)頸鹿肚子上的顏色，按顏色分類套在長(zhǎng)頸鹿脖子上。可以培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：按數(shù)取物， 在長(zhǎng)頸鹿身上貼上數(shù)字，讓幼兒去拿相應(yīng)數(shù)量的圓圈套在長(zhǎng)頸鹿的脖子上?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及數(shù)感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">翁平娜老師的作品《 花朵對(duì)對(duì)碰》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，并且進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)，旋轉(zhuǎn)小花還可以鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作，提升幼兒的專注力、觀察力和手指靈活性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳思凡老師的作品《洗衣機(jī)》</p><p class="ql-block"> 教育源于生活，陳老師制作了一個(gè)仿生活的洗衣機(jī)，幼兒可以在表演區(qū)進(jìn)行玩耍。鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)幼兒的自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳柳如老師的作品《搖擺小魚》</p><p class="ql-block"> 幼兒用眼睛觀察箭頭的方向和色卡中顏色的順序，將小魚正確的放入對(duì)應(yīng)的顏色格子當(dāng)中?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的專注力和邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃子怡老師的作品《數(shù)量匹配》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品有兩種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：教師隨意抽出一張卡片讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，然后再讓幼兒找出相對(duì)應(yīng)的位置，把卡片放在相應(yīng)的位置上?？梢藻憻捰變盒∈值撵`活性。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：教師把卡片全部翻過來，讓幼兒自己抽出一張卡片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，然后幼兒再找到相應(yīng)的位置把卡片放上去?？梢耘囵B(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">任夢(mèng)珠老師的作品《接燈籠》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)或搖動(dòng)，使小燈籠投入小杯中。鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李雪佳老師的作品《投喂小豬》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒用雙手晃動(dòng)盒子，使食物掉入小豬的嘴巴里?？梢藻憻捰變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳玉老師的作品《彩色柱體小花》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒進(jìn)行 顏色分類，認(rèn)知并配對(duì)不同的顏色?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的顏色認(rèn)知能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃麗老師的作品《投喂小豬》</p><p class="ql-block"> 讓幼兒用雙手晃動(dòng)盒子，使食物掉入小豬的嘴巴里?？梢藻憻捰變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王瑋琳老師的作品《玩具小火車》</p><p class="ql-block"> 幼兒將車廂按1～5的數(shù)字順序串聯(lián)在一起，認(rèn)知1～5以內(nèi)的數(shù)字與順序，可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">葉靜靜老師的作品《瘋狂的長(zhǎng)頸鹿》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品中有五種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：《套圈圈》幼兒可以站在長(zhǎng)頸鹿的前面，用準(zhǔn)備的圈圈套圈圈，有利于發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：《編辮子》讓幼兒將頭發(fā)分成三捆，用其中一捆包住其余兩捆，打一個(gè)單節(jié)，以固定三捆頭發(fā)。將左邊的一捆引入右邊兩捆之間，再將右側(cè)的一捆引入左邊的兩捆之間。并拉緊，重復(fù)以上做法，編織適合的長(zhǎng)度。最后用其中一捆頭發(fā)包住，打一個(gè)結(jié)，以防止辮子松散或用皮筋捆綁住?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block"> 第三種玩法：《翻山越嶺》幼兒將乒乓球投入到被子里，讓它自由掉落進(jìn)盒子里。可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 第四種玩法：《趣味闖關(guān)》幼兒將乒乓球沿著路線闖關(guān)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思考能力。</p><p class="ql-block"> 第五種玩法：《顏色對(duì)對(duì)碰》幼兒將絨球進(jìn)行顏色配對(duì)分類，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吳金紅老師的作品《百變恐龍》</p><p class="ql-block"> 這個(gè)作品一共有三種玩法：</p><p class="ql-block"> 第一種玩法：《甜筒大作戰(zhàn)》讓幼兒將冰淇淋上的小球數(shù)量和下面的數(shù)字相對(duì)應(yīng) 粘在對(duì)應(yīng)的筒上面，促進(jìn)幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 第二種玩法：《樹葉回家》讓幼兒找到不同形狀的樹葉，將其放在大樹相應(yīng)的形狀上，可以鍛煉幼兒的觀察能力。</p><p class="ql-block"> 第三種玩法：《有趣的瓶蓋》幼兒將絨球放在相對(duì)應(yīng)顏色的瓶蓋上，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教師們的作品不僅僅具有多種創(chuàng)新的玩法而且形象美觀逼真、寓教于樂、構(gòu)思巧妙、造型新穎、功能多樣、趣味性強(qiáng)，并具有操作性與實(shí)用性。這些玩教具是教師們“別具匠心與物盡其用”的碰撞，是孩子們“樂趣與實(shí)用的交匯”。</p> 頒獎(jiǎng)儀式 <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐，現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行公布，恭喜以下獲獎(jiǎng)老師。??????</p> <p class="ql-block"> 通過本次展評(píng)活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)！為所有教師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在今后的實(shí)際工作中，教師們將繼續(xù)保持探索精神、創(chuàng)新精神讓孩子們?cè)谟螒蛑懈涌鞓返卣莆崭鞣N知識(shí)技能，用游戲點(diǎn)亮幼兒快樂的童年！</p>