一場疫情，給國慶假期按下了“暫停鍵”。寶貝們再過半年就要升入小學(xué)了， 相信身為大班家長的您一定有很多擔(dān)憂和顧慮，擔(dān)心這場疫情影響寶貝順利過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。<br> 其實，家長的擔(dān)憂也正是我們思考的問題。大班下學(xué)期是幼小銜接有效過渡的重要階段，由于疫情影響，一切學(xué)習(xí)與活動都不能順利開展與進行，那么寶貝應(yīng)該如何做好幼小銜接呢？ <br> 請各位家長不要著急，接下來讓我們一起去看看怎么樣讓孩子們的幼小銜接順利過渡！ 什么是幼小銜接<br> 首先，家長們要了解，幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同。<br> 幼小銜接是什么？<br> 幼小銜接不單單只是知識方面的銜接，兒童連續(xù)的、不間斷的社會性、心理和身體發(fā)展上的銜接才是“幼小銜接”的本質(zhì)，對于孩子入學(xué)后的成長也更為重要。 幼兒園VS小學(xué)<br> 受疫情影響，今年這一波幼升小的孩子，適應(yīng)幼小銜接的時間大幅縮短，要做好幼小銜接，首先我們必須知道幼兒園VS小學(xué)有哪些不同？<br> 一、環(huán)境差異<br> 首先讓孩子了解幼兒園和小學(xué)的環(huán)境是不一樣的。因為疫情原因，此時還是不建議家長帶孩子去參觀小學(xué)，不妨在家給孩子找一些有關(guān)小學(xué)學(xué)校的環(huán)境圖片或者視頻，讓孩子視覺感知環(huán)境的不同。 二、學(xué)習(xí)游戲差異<br> 幼兒園的學(xué)習(xí)生活還是以游戲為主的，而小學(xué)就不一樣，有固定的集體上課時間和學(xué)科學(xué)習(xí)。 <br> 三、老師的差異<br> 幼兒園的教師是多名老師負(fù)責(zé)孩子生活，而小學(xué)每個班會有1名班主任，不同的學(xué)科都有不同的老師進班教學(xué)。<div> 四、作息差異<br> 小學(xué)會有固定的上課時間、課間時間，放學(xué)時間，在一定時間里做好事情，尤其下課時間一定要先去如廁，在家里可以逐漸養(yǎng)成自我管理的能力。<br></div> 居家如何做好幼小銜接<br> 生活習(xí)慣的培養(yǎng)<br> 在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，讓幼兒做一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。<br>學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)<br> 通過豐富的居家活動，培養(yǎng)幼兒的獨立動手能力和思維能力，讓幼兒學(xué)會合理安排時間。<br> 做好前閱讀和書寫能力的培養(yǎng)，會正確書寫自己的名字以及掌握正確的握筆姿勢。 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)<br> 喜愛讀書的孩子更愛動腦筋思考問題，學(xué)習(xí)能力更強，知識面也比較廣，讓閱讀成為一種習(xí)慣將會使幼兒受益終生。<br>選擇適合幼小銜接的繪本，讓幼兒對小學(xué)有正確的認(rèn)識和美好的憧憬。 良好的心理準(zhǔn)備<br> 對于即將離開幼兒園進入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。 疫情當(dāng)前，我們要做好居家幼小銜接的準(zhǔn)備。讓寶貝們在面對即將到來的小學(xué)生活時，能夠不害怕、不擔(dān)憂，順利從幼兒園過渡到小學(xué)。<br><br> 待到春暖花開之時，希望每個寶貝都能以最佳的狀態(tài)迎接多姿多彩的校園生活！