課程由來 <p class="ql-block"> 一天午睡好的孩子們準(zhǔn)備起床了，有個(gè)別孩子在嘗試著自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一動(dòng)也不動(dòng)。</p><p class="ql-block">我走過去向一個(gè)孩子詢問道：</p><p class="ql-block">“小韓，你怎么不穿衣服呀？”</p><p class="ql-block">“老師，我不會(huì)穿?！彼卣f著 </p><p class="ql-block">“不會(huì)穿要學(xué)哦！以后天氣越來越冷了，你這么坐著可是會(huì)感冒的?！?lt;/p><p class="ql-block">我一邊說著一邊引導(dǎo)他把衣服穿起來：</p><p class="ql-block">“雙手捏住大洞洞，</p><p class="ql-block">腦袋鉆出中洞洞，</p><p class="ql-block">小手伸出小洞洞?！?lt;/p><p class="ql-block">“知道了，老師。”他爽快地答應(yīng)了我，在我的幫助下，他順利穿好了衣服。</p><p class="ql-block">在我的鼓勵(lì)下，其他孩子也開始嘗試自己穿衣服。</p> 生成課程 <p class="ql-block">美工區(qū)活動(dòng)時(shí)：</p><p class="ql-block"> 老師老師，我捏不動(dòng)這個(gè)粘土；老師我打不開固體膠蓋子；小手用點(diǎn)力就可以了，自己再試試。</p><p class="ql-block">中午進(jìn)餐時(shí)：</p><p class="ql-block"> 勺子不是這么拿的，老師來教你；老師老師，我拿的對(duì)嗎？不能用手去抓飯菜哦！</p><p class="ql-block">晨間鍛煉時(shí)：</p><p class="ql-block"> 老師老師，我熱了，出汗了；是有點(diǎn)熱，先把扣子解開；我不會(huì)……為了滿足孩子們的探索欲望，將自己的小手發(fā)揮到最大的作用，發(fā)展他們的觀察、想象和動(dòng)手能力，我們帶領(lǐng)孩子們一起開展了一系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒的自我意識(shí)開始萌芽，它包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制。</p><p class="ql-block"> 要讓孩子學(xué)會(huì)自我控制，首先要先讓孩子學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 小手是每個(gè)人身體的一部分，是孩子們所熟悉的，但這個(gè)熟悉僅僅只停留在表面和表象，真正的探究卻是缺乏的，所以，要讓孩子們真正認(rèn)識(shí)自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多讓小手發(fā)揮它應(yīng)有的作用。</p><p class="ql-block"> 通過 一系列的 ，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)小手的興趣點(diǎn)很是濃厚，他們也產(chǎn)生了很多的小問號(hào)，如何來回答所產(chǎn)生的疑問呢？我們都做了些什么呢？</p><p class="ql-block">大家就來一起看看吧！</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1、以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)小手的開發(fā)利用，滿足小班年齡段幼兒對(duì)手的興趣。</p><p class="ql-block"> 2、提高課程意識(shí)，注重學(xué)習(xí)一實(shí)踐一反思一實(shí)踐一總結(jié)的過程性研究，提升挖掘具有班本課程資源，并將其滲透于課程實(shí)施過程的能力，形成具有小班特色的課程內(nèi)容體系。</p> 網(wǎng)絡(luò)圖制作 <p class="ql-block"> 關(guān)于小手，你知道什么？</p><p class="ql-block">我的手心里有很多條線，手指上也有。</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)我的手指不一樣長，我的每個(gè)手指上面都有指甲呢，我大拇指指甲上還有一塊白白的東西?？炜?！我的手指可以變成各種造型！</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谛∈掷锇l(fā)現(xiàn)了很多小手的秘密一一每個(gè)人都有指紋，注意到了指甲顏色的不同，還意識(shí)到了我們的手指是靈活而又有力的……</p><p class="ql-block">那么“每個(gè)人的手都會(huì)有指紋嗎？”</p><p class="ql-block">“我們的小手還有別的本領(lǐng)嗎？”</p><p class="ql-block">孩子們對(duì)小手好奇的地方好多呀！</p> 小手，本領(lǐng)大！ <p class="ql-block">自己吃飯</p> <p class="ql-block">自己穿衣服</p> <p class="ql-block">自己穿鞋子</p> <p class="ql-block">自己刷牙、擦臉</p> <p class="ql-block">整理鞋子</p> <p class="ql-block">收拾玩具</p> <p class="ql-block">玩具拼一拼</p> <p class="ql-block">我們的小手除了可以幫助自己，還可以幫助別人呢！</p> <p class="ql-block">語言活動(dòng)：我有一雙小小手</p> <p class="ql-block">音樂律動(dòng)：小猴子爬山</p> <p class="ql-block">美術(shù)活動(dòng)：涂色</p> <p class="ql-block">體育活動(dòng)：爬爬樂</p> <p class="ql-block">手工活動(dòng)：剪剪樂和粘貼畫</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)活動(dòng)：鞋子配對(duì)</p> <p class="ql-block">科學(xué)活動(dòng)：好玩的泡泡</p> <p class="ql-block"> 小手，有煩惱！我發(fā)現(xiàn)我的手指甲里面</p><p class="ql-block">黑黑的。我發(fā)現(xiàn)我的指甲縫里也是臟臟的。我們的小手總是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！那么，該如何保護(hù)我們的小手呢？</p> <p class="ql-block">健康活動(dòng)：七步洗手法</p> <p class="ql-block"> 小手，傳遞愛！</p><p class="ql-block">我們保持愛的距離，揮一揮小手，道一聲早上好！在幼兒園的日子里，我們能近距離的擁抱問好，會(huì)通過小手，我們依然能夠傳遞對(duì)彼此的想念和溫情。</p><p class="ql-block">快來瞧瞧小手傳遞愛的花樣打開方式吧！</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block"> 通過本次 課程的研究,幼兒對(duì)手的本領(lǐng)有了進(jìn) 步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望。</p><p class="ql-block"> 我們要為幼兒提供豐富的機(jī)會(huì),讓孩子盡盡情展現(xiàn)!“教育活動(dòng)內(nèi)容的織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中 ?！?lt;/p><p class="ql-block"> 因此,在我們的班本活動(dòng)中,我將活動(dòng)多以游戲的形式滲透其中,讓寶貝們?cè)谕嫠Ｖ胁恢挥X了解了自己的小手。</p>