李崗小學(xué)停課不停學(xué)

趙集鎮(zhèn)李崗小學(xué)

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保師生身體健康，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。李崗小學(xué) “不忘初心、牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，我校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響一年級網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 面對突如其來的疫情，我們制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺的模式給孩子們進行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。 好習(xí)慣貴在堅持 1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。 2、學(xué)習(xí)之余堅持做力所能及的家務(wù)勞動，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。 3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。 扎實落實學(xué)習(xí)任務(wù) 4、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進入直播，認真聽課。 2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標注有誤的地方，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。 3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進步。 存在問題： 1、存在不按時提交作業(yè)的個例。 2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交不及時。 二年級網(wǎng)課總結(jié) 突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。 不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)兩星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法： 1、統(tǒng)一思想，形成合力。教師統(tǒng)一認識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認識線上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。 2、聚焦課堂，注重實效。根據(jù)二年級學(xué)情特點、教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。 3、三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家長護航育人做得更給力。 線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二年級如果沒有家長的幫助，學(xué)生不能有高質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合，家長當好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔(dān)心，孩子小，如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 李崗學(xué)校網(wǎng)課總結(jié) 因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。 一、制定教學(xué)方案 因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。 二、安排課程作息 為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況，及時教育學(xué)生，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。 三、落實家訪工作 為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。教師復(fù)印試卷，家訪時發(fā)放給學(xué)生，同時把寫完的試卷收上來，裝訂起來，等開學(xué)再復(fù)習(xí)。 四、作業(yè)批改 為了加強教學(xué)反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。 五、常規(guī)課堂授課 為了提高教學(xué)效率，我校教師利用微信授課，選擇性結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。 六、學(xué)生健康工作 (一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用周一班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。 (二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操。 （三）本周有學(xué)生生病現(xiàn)象，希望家長及學(xué)生做好疫情防控工作。 七、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生 (一)張苗老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。還利用課余時間到學(xué)生家里輔導(dǎo)補課。 (二)聞秀老師多次到學(xué)生家里講題，受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。 (三)楊清芬老師，備課改作業(yè)一絲不茍，對學(xué)生毫不放松，及時和學(xué)生互動。 (四)王羿銘和呂嘉玉同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績，為同學(xué)做出了榜樣。