<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。在市級課題的依托下我園特于2022年12月16日開展“遇‘薦’好書，分享喜‘閱’”教師讀書分享活動。</p> <p class="ql-block">推薦書目——《陪孩子愛閱讀》</p><p class="ql-block">分享理由：這是一本來自20個家庭的閱讀故事，從不同的家庭記錄中，每個人都能找到適合自己家庭的閱讀之路。</p> <p class="ql-block">推薦書目—— 《幼兒園早期閱讀活動指導(dǎo)與實(shí)施》</p><p class="ql-block">推薦理由：這是一本關(guān)于幼兒園早期閱讀活動如何開展的指導(dǎo)性用書，理論系統(tǒng)，可操作性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">推薦書目《捕捉兒童敏感期》</p><p class="ql-block">本書收錄了200多個孩子(0~10歲)敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄。通俗易懂，全面深入地揭示敏感期。了解兒童成長的規(guī)律，使孩子順利度過敏感期，讓每個孩子在愛和自 由中健康成長。</p> <p class="ql-block">推薦書目——《如何給孩子讀繪本》</p><p class="ql-block">推薦理由:繪本，是噴涌而出的語言世界。繪本讓孩子感受生的歡樂，給予孩子生的力量，也是讓成人恢復(fù)青春活力的語言源泉。讓我們一起陪孩子閱讀吧！</p> <p class="ql-block">推薦書目——巜圖畫書這樣讀》</p><p class="ql-block"> 毎一本圖畫書都含有三個故事，一個是文字說的故事，另一個是圖畫說的故事，第三個是文字和圖畫共同述說的故事。郭老師結(jié)合《妖怪山》和《野獸國》這兩個精典繪本故事，和課題組老師共同探討了如何圖文互補(bǔ)去解讀圖畫書，了解作者的創(chuàng)作意圖，以達(dá)到胸有成竹。</p> <p class="ql-block">推薦書目——《幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué)》</p><p class="ql-block">《幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué)》圍繞幼兒早期閱讀的重要性以及早期閱讀與繪本教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行闡述，重在指導(dǎo)幼兒教師和家長如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以及如何通過繪本教學(xué)綜合培養(yǎng)幼兒包含閱讀能力在內(nèi)的各方面能力。</p> <p class="ql-block">推薦書目——《大量閱讀的重要性》</p><p class="ql-block">這本書中，作者也通過實(shí)例說明“不能閱讀”的情況，解決之道就是“大量閱讀”，閱讀各類書籍而不僅僅是教科書，尤其要閱讀那些科普類的、邏輯推理小說、偵探小說等，靠大量的閱讀來鍛煉和形成閱讀能力，繼而解決和提高孩子的學(xué)習(xí)能力，和數(shù)理邏輯思維等。</p> <p class="ql-block">推薦書目——《幸福的種子》</p><p class="ql-block">推薦理由: 閱讀這本書你將了解如何通過共讀圖畫書，引導(dǎo)孩子感受愛和快樂，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛的人。不僅如此，也會讓讀者開闊眼界，改變的不止是讀者對童書、對育兒的看法，而且還有讀者的人生形態(tài)。</p> <p class="ql-block">推薦書目《孩子，把你的手給我》</p><p class="ql-block">在教育的路上，我覺得語言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蠻的，既可以用來療傷，也可以是傷人的利器。所以，我們要利用好語言，在語言中浸透著尊重和理解，多與孩子做有效溝通，那么，孩子們就會幸福地學(xué)習(xí)，我們也會快樂地工作，我們都能身心愉悅。</p> <p class="ql-block"> 交流分享氣氛輕松而愉悅，老師們侃侃而談，分享了書中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。傾聽的老師們從中也汲取了養(yǎng)分，提升對閱讀的認(rèn)識……</p> <p class="ql-block"> 我們倡導(dǎo)“書香為伴”，要求每位教師每月讀一本好書，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)，爭做“書香教師”，讓教師在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”，與幼兒共同學(xué)習(xí)，共同閱讀，享受閱讀的快樂!</p>